2024届高考写作指导：名言类作文指导与范文借鉴.docxVIP

高考名言类作文指导与范文借鉴 一、原题重现 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 其德薄者其志轻。——《礼记》 文明其精神，野蛮其体魄，我说的“野蛮其体魄”就是强身健体。——习近平 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周 请运用以上三则材料，写一篇演讲稿，以振华中学学生会主席的身份，在新学年开学典礼上对高一年级学弟学妹们提出勉励。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、写作指导 此文题依旧由背景材料、任务情境、写作指令与写作要求四部分组成。 ①厘定背景材料内涵——材料选取三句名言警句。 第一句是《礼记》中的“其德薄者其志轻”，强调的是要厚积道德与树立远大志向之间的关系，即道德不高尚的人也就没有远大的志向。 第二句是习近平总书记的话：“文明其精神，野蛮其体魄，我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体”，此话化用毛泽东在《新青年》上发表的一篇名为《体育之研究》的论文中提出的著名的体育思想：“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”。强调的是有文明的精神的同时还得有强健的体魄。 第三句是童第周的“应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴”，此句强调的是要成就伟大的事业，要有实干的精神。 ②聚焦任务情境指向：新学年开学典礼。（场合实际） ③明确写作任务指令：联系三则材料，和开学实际，以“中学学生会主席”身份在开学典礼上“勉励”高一学弟学妹。 ④勾连背景材料与任务情境指令： A.构建背景材料中三句名言之间的内在逻辑关系 【构建方式一】“总分式”。如：理想的实现（志），需要内积道德与外强体魄的双重实践。 【构建方式二】“条件式”。如：不断增强专注学业、为己负责的道德自觉，增强自我体质锻炼的行为自觉，并秉持“撸起袖子加油干”的实干精神，才能让梦想一步步照进现实。 B.勾连名言内涵、内在逻辑与任务指令关系 即以构建好的名言逻辑关系，在新生开学典礼上，以“过来人”的“师长”身份和相关学习经验（或教训），勉励、提醒、劝说学弟学妹，在高一这一高中学习生涯的起始阶段乃至人生成长的关键时刻，如何在三年的日常学习实践中不断“打磨”自我，努力成为一个“身心灵”康健、德智体全面发展、符合国家需要的高素质新时代高中生。 ⑤情境写作注意事项： A.演讲稿写作格式规范——演讲稿应有称呼语、问候语、正文、结尾（含致谢之意）这样的格式规范。 B.演讲交流情境的真实—— 根据演讲当事人和对象的特点设置“真实”情境。 ●演讲的当事人是学校的“学生会主席”，比之于演讲的对象——刚入高中的学弟学妹，应更熟稔学校高中生的学习生活情况，如学业压力、学习氛围（风气）、精神面貌等。在与学弟妹的互动过程中当有所涉及。另外，即是该校的学生会主席，应合理设定其为高一学弟学妹的学长（或学姐），因此，在劝勉过程中，可以适当地结合自身在高中的学习经历（经验或者教训之谈）谈感悟。要能“循循善诱”，有所启发（问句的使用）；要能“动之以情”，富有感染力（排比、反问等） ●演讲的对象是刚入高中的高一新生，应合理推定其对高中生活“懵懂无知”，而或对未来三年的高中生活心怀憧憬。还可进一步推定，他们缺少对高中生活的合理规划，缺少理想和行动自觉。由此，所谓的“勉励”才有真实合理的针对性、目的性，有的放矢。 C.扣材“就事论事”分析—— “扣材”就应做到依托三句名言内涵勉励学弟学妹，并结合学弟妹（个体）、学校、时代实际，“说明”以此勉励的缘由。 三、存在问题 1.不顾材料，另起炉灶。 写作过程未关涉名句，而是引申出一个话题大书特书。 例如：曾几何时，我也同你们一样，站在下面听这学长学姐的勉励和鼓舞，迎来高中生活。在此，我也同他们一样，勉励你们起航高中多姿生活。 前不久，上海交通大学在百年校庆中展示一份来自钱学森先生的试卷，……完美答卷。……是什么让他成为中国物理学界的中流砥柱呢？答案显而易见，是奋斗，是刻苦，是严谨。 下面就开始谈学弟学妹们应该如何奋斗、刻苦、严谨，与材料毫无关系。 2.未构建名句间的有机联系。把三则名言所体现的“德”、“体”、“劳”作为对学弟学妹勉励的三个层面，忽视了写作要求“请运用以上三则材料”。（此类问题最为突出） 例如：第一层，我希望各位能提高自身素养，培养优良品质，以便品德高尚。 第二层，我希望各位能增强身体素质，加强体育锻炼。 第三层，我希望各位能有所行动。 3.通篇都在空洞说理，要么流于高呼口号，要么无素材可用（既没引用，也没人物，更没事例） 4.名言内涵理解有误。未结合题目所限情境（高中学弟学妹）理解名句的内涵。（这类问题同样有很多） 尤其是第一句“其德薄者其志轻”。很多考生简单理解成“道德和志向的关系”或者理解成“道德的重要性”，行文时以此角度展开，自然产生不合题意的谬误。 例如：在高中三年，道德真是一个重要