《沁园春长沙》教案（表格式） 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

课 题 第一单元 课程章节 课时安排 沁园春.长沙 3课时 使用班级 高一 教学课时 第一课时 备课组 高一语文备课组 教 学 目 标 识记词的基本常识了解本词的写作背景； 掌握重点字词； 熟练背诵本词。 整体感知。 重 难 点 1.识记词的基本常识； 2.熟练背诵本词。 3.理思路，分析景物作用。 教 法 学 法 自主学习搜集词的基本常识，同学间相互补充； 比赛诵读法；默写法； 教学过程 教师活动 学生活动 二次备课 预习任务 （课前） 1.导课； 2.布置预习任务（见《新学案》p1—3） 学生认真完成预习作业，由小组长批阅，并统计错误之处。 古代有才学.抱负之士，一旦登高眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“~”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“~”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？ 预习任务 检 测 展示检测题目。 学生完成检测答案的展示。（要求不带书本完成） 自主学习 展 示 老师提前把任务分配下去。 上课前将原生态的答案展示在黑板上，并解释答案。 1.诵读比赛 2.整体感知：(1)找出上下片的领字；（2）理清思路本词是记游之作，突出特点就是塑造了主人公“我”的形象。请找出塑造“我”的形象的关键动词（立看?怅?问?携?忆?记） 合 作 探 究 （探究题目见《新学案）老师展示参考答案（幻灯片展示） 学生对照修改自己的答案。 展示的学生总结自己答案的得失。 探究题目：上阕从哪些角度写景？景物描写在全词中有何作用？（《新学案》课内精读） 拓 展 提 升 老师展示题目（见《新学案》9和10题） 学生讨论后展示答案。 当 堂 检 测 教师幻灯片展示理解性默写题。 板 书 设 计 《沁园春.长沙》（毛泽东） 词的常识：定义 名称 特点 分类并举例 写作背景： 识记提示：立 看 怅 问 忆 记 4.上阕：景（炼字：遍 击 翔） （角度：远眺、近观、仰望、俯视） 下阙 ：情（景中寓情，情中显志） 布 置 作 业 1.熟练背诵本词并默写； 2.做第二课时的导学案。 课 后 反 思