学校考风考纪教育.pdfVIP

学校考风考纪教育 近年来，学校一直十分重视抓好考风考纪教育，采取多种措施，加强 考风考纪宣传教育，强化考试管理环节，落实考试管理细节，积极推进考 试制度改革。 首先，每次考试前，学校主管校领导和有关部门，各院系教学负责人 都要召开会议，强调考试在教学环节中的重要性，强调抓好考风考纪教育 的必要性，并组织有关职能部门负责人组成学校考试工作领导小组，检查 落实和督促全校考试工作；各院系也对学生进行广泛深入地宣传教育，增 强端正考风、遵守考纪的自觉性；在考试命题上，教师力争改变单纯客观 判断题的形式，加大主观题份量，一方面能够更全面地反映学生掌握知识 和运用知识的能力，另一方面也尽可能避免学生作弊。 其次，在考试过程中，校系各级领导小组认真组织人员检查、巡查考场， 及时解决考试中出现的问题，及时处理学生违反考试纪律的行为。 第三，平时在学生 日常教育管理中加强学生诚信、求实等品德教育。教育 学生诚实认真对待学习，对待考试，老老实实做学问，在学习上不马虎， 不轻信，平时打好基础；坚决反对抄袭、作弊、浮夸、华而不实的不良学 风，加大诚信教育力度，诚实守信是一个人自立于社会、成才立业的最基 本的道德品质之一。 第四，教务处每年通过专栏、网络等渠道对作弊学生的处理情况予以通报， 以此惩治本人，教育他人；充分发挥部分作弊学生的警示作用，个别作弊 学生希望通过自己的切身体会，表示愿意以身作则，使其他学生们体会作 弊学生的感受，避免更多的学生走这条路。 在各部门积极努力，落实各种措施的情况下，近年来我校考风考纪状况发 生明显好转，自觉遵守考纪已在绝大多数学生中深入人心，一些院系的已 经连续几年没有学生作弊情况发生。但是，仍有极少数学生置校规校纪、 诚信品德、父母叮嘱、老师教育、同学劝告于不顾，违反学校纪律，考试 作弊，严重破坏了校风、学风，破坏公平竞争原则，损害了大学生形象， 影响了学校和所在院系、班级声誉，值得引起全校同学高度警惕和重视。 2006 年—2009 年 9 月因考试作弊受校纪处分统计（表 一） 处分类别 年度 记过处分 留校察看 开除学籍 总计 2006 11 4 18 33 2007 5 0 3 8 2008 4 1 3 8 2009 5 3 7 15 从统计表一中可以看出： 2006-2009 年 4 年间作弊人数共计 64 人，平均 每年 16 人，2007、2008 年只有 8 人，而 2006 年一年就有 33 人，是 2007 （2008）年作弊人数 4 倍左右，2009 年考试作弊人数 15 人，作弊活动有 死灰复燃的趋势。可以看出有的同学放松了警惕和对自己的严格要求！另 一方面，学校对学生考试违纪行为的处罚力度很大，作弊行为一经查实， 必严肃处理，且处罚力度正在逐年加大，希望同学们一定要警钟长鸣，引 以为戒！ 上述违纪学生，除了在课程成绩上要受到处理(有的课程成绩因此无成绩， 有的失去了获得学位的资格，有的则离开学校、停止了学业)，面临着十 年寒窗一无所获；还同时要受到纪律处分 (轻则警告、严重警告、记过， 重则留校察看、勒令退学、开除学籍)；同时还要面对社会、家庭的压力 以及对亲情的愧疚、深深的自责、自信心的丧失。教训深刻而惨痛，损失 无可弥补，违纪学生事后都追悔莫及。早知今日，何必当初！ 二、考试违纪事例 案例一：在 2008 年 4 月 14 日学校组织的 《微积分Ⅱ》自学重新学习考试 中，电子工程学院 24 级本科生汪**，怀着侥幸心理，夹带写有考试相关 信息的纸条进入考场，希望在毕业前的最后一次考试中突击过关，结果被 监考老师当场发现。经学校研究决定给与该同学记过处分。因此影响了该 同学的正常毕业和就业，该同学追悔莫及。 案例二：在 2008 年 6 月 22 日学校组织的 《微积分 Ⅰ》重新学习考试中， 我校光电信息学院 27 级本科生张*，因为担心不能通过该门课程的考试， 请同班同学郑*代考。郑*出于朋友之间的 “义气”，加之纪律观念淡薄， 答应帮助郑*参加