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《蝉》
虞世南
海口市第十四中学 梁 静
教学目标：
1、了解作者，背诵诗歌。
2、初步了解托物言志的写作特点。
3、掌握通过关键词语，领悟诗中描绘形象的方法。
4、学习作者正直高贵的人格品质。
教学过程：
一、新课导入
同学们，夏天已经悄然而至。蝉——夏天最热烈的歌者。伴随着炎热，它把
盛夏颂唱得沸腾而欢乐。那你们眼中的蝉是什么样的呢？
二、学生展示
三、知人论诗
虞世南（公元558—638），字伯施，越州余姚（浙江余姚）人，唐代诗人，
也是著名书法家。虞世南任弘文馆学士，成为重臣，但从不傲慢，踏实勤奋，得
到唐太宗的欣赏。
四、诵读赏析
（一）、初读课文，读准字音
（二）、再读课文，读好节奏
（三）、品读课文，读出情感
五、合作探究
（一）、诗人写了蝉的哪些特点？表现出了一个怎样的蝉的形象？
（二）、通过蝉的形象展示及诗人评论，结合作者简介，你感受到了一个怎样的
诗人的形象？请简单描述一下。
（三）、这首诗表面上是写蝉，其实是用了什么手法来表达深刻的寓言的？
六、拓展训练
（一）、诗人用了仅仅20个字写出了蝉的外形、习性、品质等，并赋予蝉人的品
质，从而表达了自己的志向。那么我们可以试试用托物言志的方法来写写某些动
物，赋予它们人的品格吗？
（二）、背诵全诗
七、课堂小结
八、布置作业
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