部编版五年级语文上册语文园地四【教案匹配版】-课件.pptVIP

;（一）交流感受 我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？; 你在读本单元课文和在朗读上表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。; 要想把这种独特的感情通过朗读表达出来，必须做到以下两点：; 2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节奏，这样才有气势。;（二）交流读书方法;（一）读要求，明确目的。; 指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。;举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。 兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。 得意忘形：形容高兴得失去了常态。;足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 处心积虑：形容蓄谋已久。; 根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。;（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。; 读例句，交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。;毽子越做越讲究　有黑鸡毛　白鸡毛　芦花鸡毛等　各种颜色的毽子满院子飞;第2课时;仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。;书写时应该注意什么？;;太平盛世 政通人和;【政通人和】形容国家稳定，人民安乐。;【多事之秋】事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。; 再读词语，根据意思读出感情。再说说从这些词语中你读出了什么？;;（一）交流感受 我们学习了本单元的那些充满浓浓爱国之情的文章，接下来我们应该怎样通过朗读把充沛的感情表达出来呢？; 你在读本单元课文和在朗读上表达情感时，都有哪些发现？有哪些独特的感受？说出来与大家分享。; 要想把这种独特的感情通过朗读表达出来，必须做到以下两点：; 2.可以通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。如读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些，以体现沉痛的心情。读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节奏，这样才有气势。;（二）交流读书方法;（一）读要求，明确目的。; 指名读词语。指导读正确。交流每组词语的意思。;举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。 臭名远扬：坏名声传得很远。 兴高采烈：多形容兴致高，精神饱满。 得意忘形：形容高兴得失去了常态。;足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 诡计多端：形容坏主意很多。 呕心沥血：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 处心积虑：形容蓄谋已久。; 根据每组词语的意思说一说它们有什么相同和不同。再从这几个词语中任选一个词语写一段话。;（二）读句子，体会逗号和顿号的用法，再给句子加标点。;它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。; 读例句，交流句中的顿号和逗号有什么不同的用法。;毽子越做越讲究　有黑鸡毛　白鸡毛　芦花鸡毛等　各种颜色的毽子满院子飞;第2课时;仔细观察这两首诗在书写上有什么不同。;书写时应该注意什么？;;太平盛世 政通人和;【政通人和】形容国家稳定，人民安乐。;【多事之秋】事故或事变很多的时期，多指动荡不安的政局。; 再读词语，根据意思读出感情。再说说从这些词语中你读出了什么？;