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不打架的小班安全教案 不打架的小班平安教案  作为一名悄悄奉献的训练工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动同学学习的乐观性。教案要怎么写呢？下面是为大家整理的不打架的小班平安教案，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 不打架的小班平安教案 篇1 活动目标：  1、培育幼儿团结友爱的意识。  2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。  3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。  4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。  5、加强幼儿的平安意识。  活动预备：  1、儿歌：《不打架》 小刚不当心， 踩了我一下。 我不把他骂， 也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。  2、***片：打架情形的***片一张、打架之后受伤的***片一张  活动过程：  一、开头部分：  １、老师出示***片：打架情形的***片一张，并提问。  师：***片上的小伴侣都在干嘛呢？为什么？  幼：在打架  ２、老师示***片：打架之后受伤的***片一张，并提问。  师：打架了身体会怎么样？  幼：受伤  师：所以小伴侣之间有什么冲突都不能干什么呀？  幼：不能打架  师：不当心踩到了别人要说什么？  幼：要说：对不起  二、基本部分：  １、幼儿认真倾听儿歌内容，老师朗诵儿歌：《不打架》  师：儿歌里有谁？  幼：小刚  师：小刚干什么了？  幼：不当心踩了我一下  师：儿歌里的我有没有打他骂他？  幼：没有，打骂都不是乖娃娃  ２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。  师：小伴侣们接下来让老师来带读你们跟读，好吗？  幼：好  师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小伴侣，所以小伴侣们要做个乖娃娃，不打架、骂。  三、结束部分：  情境表演《不打架》：两个小伴侣在玩耍时有个小伴侣不当心踩了另一个小伴侣一脚。  老师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。 不打架的小班平安教案 篇2 活动目标：  1、通过比较体会文明说话的意义。  2、感受歌曲滑稽、好玩的特点。  3、初步培育幼儿有礼貌的行为。  4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。  5、体验唱歌活动带来的愉悦。  活动预备：  音乐磁带、鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦的***片  活动过程：  一、谁在抢着说  1、（分别出示四只动物的***片）它们是谁？谁来学学它们是怎么叫的？  2、有一天，鸭子、青蛙、公鸡、乌鸦遇到了一起，它们抢着说话，结果会怎么样呢？  3、我请四个小伴侣来半影这些小动物，选一张你要扮演的动物卡片，然后听我说开头，你们就一起学动物叫，好吗？  4、刚才他们一起说话的声音，你能不能听清晰？听了之后感觉怎么样？  小结：对了，大家一起说话，声音就会打架，谁说的也听不清。  二、抢着说话听不清（观赏歌曲）  1、一位音乐家把小动物们抢着说话的`样子编成了一首歌，让我们一起来听听  2、请你说说这首歌你听了有什么感觉？  3、接下来我们再来听一遍这首歌曲，这次听的时候，请你说说这首歌好玩吗？好玩在什么地方？  小结：这首歌有说有唱，有一个人唱，也有很多人一起唱，听着歌曲我们好象看到了小动物们抢着说话的样子，给人的感觉有点滑稽  4、小动物们抢着说话好不好？为什么？谁来教教它们该怎么说话？  小结：我们小伴侣个个都是讲文明的好孩子，现在你们肯定知道，只有一个一个说，大家才能听清晰。  三、听听唱唱  1、现在我们再来听一听这首滑稽好玩的歌，请小伴侣听到常的地方拍手，听到说的地方拍腿  2、鸭子怎么叫？（老师弹节奏）我们一起来学学（用同样方法学青蛙、公鸡、乌鸦的叫声）  3、四个小动物一起唱歌就变成了噪音，让人听了很不舒适我们有什么好方法让他们唱的声音变得好听呢？（一个一个唱）我们一起来试史试  4、接下来我们一起来唱这首歌，唱的时候留意声音不要打架  5、你觉得我们唱得好不好听？为什么好听？  四、我相信我们小伴侣今后说话再也不会抢着说了。由于我们都学会了一个一个说话的本事，对不对？  活动反思：  这首歌曲形象、生动，歌词风趣、易懂。用各种节奏学小动物的叫声，幼儿对这些既新颖又熟识，所以很简单理解、把握。使幼儿在唱歌时感到非常开心，有利于形成他们乐观、开朗的性格。歌曲音域为6度（1=C）最高音b，在旋律的设计上主要在儿童最感舒适的音域内进行，比较合适小班幼儿演唱，速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，幼儿易于