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班主任必读：好习惯带出好班级 建设一个好班级非一日之功。一个好的班级，应当有明确的奋斗 目标、不甘人后的拼搏精神、团结互助的良好氛围和遵规守纪的优秀 品质。7年的班主任工作阅历告知我好习惯才能够带出好班级。我的 详细做法是：开好一个头，定好一个调，选好一批人，搭好一个台， 把好一个舵。 第一，开好一个头 接班起始，班主任必需使同学关注你、接纳你。不仅接纳你这个 人，更要接纳你的思想和观念。由于，观念是行动的先导，只有同学 接受了你的观念，他们的行为才不会偏离你的方向。 每接手一个新班，我都要给同学灌输五种意识：团队意识班集体 就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了 团队意识，班集体就会产生分散力；责任意识同学在学校，既要学习 学问，也要学习做人，学习是一种责任，做人也是一种责任，有了责 任意识，同学自然会遵守规范；竞争意识没有竞争就没有进步，有了 竞争意识就有了班集体进步的动力；效率意识学习要讲究方法，要有 良好的心态，由于方法是提高学习效率的关键，心态是提高学习成果 的保证；独立意识要逐步形成一种自我教育力量、自我爱护力量、自 主学习的习惯和生活自理力量。 这些观念在同学的脑海里扎根了，他们的行为也就规范了，管理 起来自然就得心应手了。 其次，定好一个调 社会上曾流传这样一段话：”有才有德干大事，有德无才办小事; 有才无德做坏事，无才无德无所事事。’对同学而言，高中教育是为 他们即将走向社会做预备的重要阶段，提升道德修养和文化修养同样 重要。因此，引导同学求知，关心同学做人，都应当成为一个班集体 向前进展的基调和方向。 刚当重点班班主任的时候，我想：对重点班的同学，专心抓好成 果就行，操行表现确定没问题。实践证明那是错误的，一般班有一般 班的优势，重点班有重点班的软肋。对任何一类同学都不能搞”单打 一’，必需坚持两手抓，切不行因同学学业成果上的优势而袒护其品 德上的缺点。 这方面，我从宏观着眼，微观着手。每周一次的班会课，是我对 同学实施人生观教育的主要阵地。上个学期，我们班的你离目标还 有多远明天，你拿什么来推销自己;”让青春担负起责任，、我承 诺，不为明天留圆满等系列主题班会在同学中震惊很大，引起了良 好的反响。 第三，选好一批人 班主任工作特别繁琐，假如事无巨细都统包统揽确定力不从心。 因此，发觉、培育和熬炼一支作风过硬的班干部队伍非常必要。 我在多方了解、亲自接触和民主推举的基础上，组建班上的“过 渡政府\经过一段试用期后，再由民主选举，把那些具备肯定组织 力量且品学兼优的同学确定为正式的班、团干部。事实证明，这样产 生的班干部有威信、有才能，在班集体有强大的号召力和分散力，完 全可以分担班主任的管理工作。 第四，搭好一个台 师生之间、同学之间的沟通特别重要。于是，我想方设法为大家 搭建沟通沟通的平台。 一是周记。班上每位同学都备有一个周记本，不要求每周每人必 交，但有问题可以在上面反映并准时交班主任处理。 二是班级日志。它以日记的形式记录同学每天的学习、生活状况。 班主任每周检查一次。 三是学习体会沟通本。各科均备一个笔记本，放在报夹上。大家 可以就各科学习心得进行书面沟通，上面有基础薄弱同学的求助，也 有成果优秀同学的阅历介绍。遇到带有普遍性的问题，课代表会准时 将本子交任课老师查阅。 这些沟通的方式使我准时、精确 地把握了班上同学的思想 动向和学习状况，因而工作上就能达到有的放矢、事半功倍的效果。 第五，把好一个舵 高中同学正处于青春期，他们敏于接受外界信息，简单受到各种 因素的影响，思想上感情起伏多变。班主任必需从学习到生活全方位 进行引导，既稳定心情，疏导心灵，又传授方法，教导迷津，使孩子 们的人生之舟沿着正确的航线，驶向胜利的彼岸。