人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》“语文主题学习”之《秋风》教学设计.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 课题：五彩缤纷的秋天 教学设计 学习内容： 人教版三年级上册《秋天的雨》，“语文主题学习”之《秋风》 学习目标： 1、 学习“比喻、拟人”的写作手法和用处，能恰当运用“比喻、拟人”的 手法写一段话。 2、 通过抓关键词、朗读品悟等方式，体会秋天的美好，语言的美感。从而 激发学生走进 自然去观察，去赞美秋之美的情感。 学习重难点： 1、通过学习让学生发现”比喻、拟人”的写作手法的好处； 2、能够运用“比喻、拟人”的手法补充一个描写秋天的片段。 学习过程： 一、 图画导入 出示有关秋天景物的图片，欣赏秋天的美，运用学过的词语形容，从而走进秋 天。 二、品读秋天的雨，认知“比喻、拟人”的写作手法 1、 师：前面的学习，我们对这篇课文有了了解，谁能说说是从哪几方面来 写秋天的雨的？（生概括）哪些句子给你留下深刻的印象？（生找句子读句 子） 2、 交流品析句子，想想小作者为什么运用比喻、拟人的手法来写？ 3、文中还有没有这样的句子，找一找，读一读。（指名读） 学习好资料 欢迎下载 二、 略读《秋风》，实践“比喻、拟人”的写作手法。 1、师：秋天的雨让秋焕发光彩，那秋风又是如何让秋染上色彩的呢？请同学们 来读读《秋风》这篇短文。找出文中用到比喻、你拟人的句子，并画出来，在 一边写写自己的感受。（生自主学习） 2、师：谁来交流下，你都找到了哪些句子，有什么感受? 师：不管是秋雨还是秋风，都运用比喻、拟人将景物、植物写的活灵活现，下 面我们也用比喻、拟人的方法来写写。 三、 出示秋天植物的名称，实践比喻、拟人的写法。 葡萄 落叶 棉花 高粱 1、师：前面我们体会到了秋天里银杏树、枫树的美，下面我们仿照写法。写写 秋天里的葡萄。（出示补充句式） 你看，秋天把 给了葡萄， 的葡萄 像 ，闪哪闪哪，闪出了 。 2、 师：在你的描绘中，我仿佛看到了那晶莹的葡萄。谁能从剩下的三个中 任选一个来说一说那灵动的秋天。（生自由练说） 3、 展示交流 4、 师：是啊，因为有了不同的颜色和味道，让我们的秋变得绚丽多彩、香 甜美好，那你能不能把它画下来，并写一写，尽量用上我们刚才学习到的比 喻、拟人等手法。（图文结合，不限定格式） 5、 展示交流，师相机总结，特别提示修辞手法的运用。 6、 秋天，在大家的眼里是这样的美好，下面，请你试着将刚才所说的补充 到这一段话里，让秋天的美更加完整。 出示：（1）秋天，带着 的笔 的来到我们身边， 学习好资料 欢迎下载 给大地涂上了色彩。 你 看 ， 。 秋天就是 的画，就是 的季节。 （2）秋天，穿着 的衣裳 的走到我们身边， 让秋天更加绚丽多彩。 你 看 。 秋天就是 的画，就是 的一首歌。 师：听到你的描述，美丽的秋天不仅映入了我们的眼里，更走入了我们的心 里。是啊，秋天就是一首歌、秋天就是一幅画，秋天的美需要我们用心观察， 仔细体会，而恰当的写作手法的运用会让你笔下的秋更香、更甜、更美好。也 希望，以后的学习中，你可以用今天学习到的方法，去描述你眼里的春夏秋冬、 描述你看到的每一处美景，让每一个美好的画面，深深映在我们的脑海里、心 田里。