小学科学_分类教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学科学四年级上册第五单元《分类》 教学设计 教学目标： 1．过程与方法：能够在实践活动中寻找合适的标准给事物分类；能够用分类 方法整理信息或者事物。 2．知识与技能：了解分类就是把具有相同或相似特征的事物组织在一起；知道分类是整理各种信息与事物的常用方法；了解几种常见的分类方法。 3．情感、态度与价值观：意识到分类活动在日常生活和科学研究中的重要意义；认识到分类的标准是灵活多样的，分类的标准不同，分类的结果也会发生相应的变化。 教学重点：1.能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分类。 2.了解分类就是把具有相同或者相似特征的事物组织在一起。 教学难点：能够在实践过程中寻找合适的标准给事物分