初三化学第三单元《《自然界的水》教案.docx

初三化学第三单元自然界的水》教案 （一）、水的组成和性质 （一）、水的组成和性质 1、水的电解实验 实验装置：水的电解装置如图所示。 实验现象： 通电后，电极上有气泡产生，通电一段时间后，两个玻璃管内汇集了一些气体，与正极相连的玻璃管内的气体体积小，与负极相连的玻璃管内的气体体积大，体积比约为 1:2。 检验气体：体积小的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气；体积大的气体燃烧能产生淡蓝色火焰，证明是氢气。 实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。水在通电条件下，发生分解反应，产生氢气和氧气。 化学方程式为： 3、水的物理性质 水是无色、无味的液体。在4℃时，水的密度最大为 1g/cm3。在 101kPa 下，水的凝固点为 0℃ (结冰)，沸点是 100℃。冰的密度比水的密度小。水的导电能力较弱。 4、水的化学性质稳定：在高温条件下也不易分解，难以用水作原料直接制取氢气。水的 pH 为 7。 （二）、分子和原子 （二）、分子和原子 1、分子 分子的概念 分子是保持物质的化学性质的一种粒子。同种物质的分子化学性质相同，例如：空气中的氧气和实验室制取的氧气都是由氧分子构成的，它们的化学性质相同。 注意： ①分子不能保持物质的物理性质。例如：水和冰都是由水分子构成的，化学性质相同，但物理性质不相同，水是液态，冰是固态。 ②物质的物理性质，如颜色、状态、密度、熔点、沸点等是该物质大量分子聚集所表现的属性， 是宏观的，单个分子不能表现出来。 ③分子是保持物质化学性质的“最小”粒子，不是“唯一粒子”。因为构成物质的基本粒子有三种 (分子、原子、离子)，该物质由什么粒子构成，就由什么粒子保持它的化学性质。例如：保持氧气 的化学性质的最小粒子是氧分子；保持铁的化学性质的最小粒子是铁原子；保持氯化钠的化学性质的最小粒子是钠离子和氯离子。 分子的性质（原子的性也是这些） 2、原子 原子的概念和性质 原子的概念：原子是化学变化中的最小粒子。 ①原子的概念可以理解为“原子在化学反应中不能再分裂”。在化学反应中原子是最小的粒子，在反应中原子的种类不变，原子的数目和质量不变。 ②原子是化学反应中的最小粒子，但原子还可以再分(如原子由原子核和核外电子构成)。 原子的性质：原子的体积和质量都很小；原子也是在不停地运动；原子间也有间隔；原子也可直接构成物质；原子不显电性。 （三）、水的净化 （三）、水的净化 1、纯水与天然水 纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物，天然水(河水、湖水、井水、海水等)里含有许多可溶性和不溶性杂质常呈浑浊，属于混合物。 2、天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化； (1)静置：有时又叫沉降或沉淀，用来除去水中较大颗粒不溶于水的杂质。 过滤：除去不溶于水的杂质的方法。 吸附：利用明矾或活性炭吸附水中悬浮杂质而沉降。 (4)蒸馏：除去溶于水的杂质的方法，相对净化程度较高。 杀菌：利用氯气、漂白粉等杀菌剂，消灭水中的细菌、病毒。这是一个化学变化的过程。 3、常见的净水操作有哪几种方法？单一操作，净化程度由低到高的顺序是 答： 静置沉淀、 吸附沉淀、 过滤、 蒸馏。 3、硬水和软水 ①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙、镁化合物的水叫软水。 ②可用肥皂水来区分硬水和软水。取等量的软水和硬水，分别滴加等量的肥皂水，振荡，出现较多泡沫的是软水，很少泡沫但起很多浮渣的是硬水。 ③使用硬水的危害：衣服洗不干净、变硬，锅炉浪费燃料、引起锅炉爆炸，长期饮用对身体不利。 ④硬水的软化方法：a、生活中通常用煮沸法 b、实验室用蒸馏法 c、工业常用离子交换法和药剂软化法 4、过滤的操作技巧 过滤适用于液体和固体混合物的分离。操作要点：“ 一贴、二低、三靠 ” 。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：①滤纸边缘要低于漏斗的边缘；②待过滤的液体要低于滤纸的边 缘。 三靠：①倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒；②玻璃棒下端要紧靠三层 滤 纸处；③漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 备注： 滤纸紧贴漏斗内壁。 为了加快过滤速度。 滤纸边缘要低于漏斗的边缘 防止滤纸被水润湿后破损 液体面要低于滤纸的边缘。 防止液体从滤纸与漏斗间流下，使过滤不充分 倾倒液体的烧杯紧靠引流的玻璃棒 防止液体溅出 玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处 防止玻璃棒戳穿滤纸 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 防止液体溅出 过滤后仍然浑浊的原因：A、滤纸破损 B、液面高出滤纸边缘 C、承接滤液的烧杯水不干净5、蒸馏操作技巧 ①在加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（碎瓷片），防止暴沸； ②刚开始蒸馏出的液体不能要，因为有些杂质混在水中，蒸馏开始会先蒸馏出来； ③注意温度要指在 100℃。 ④温度计的水银泡要在蒸馏瓶的支管处； ⑤冷凝管内的水流从下往上。 6、爱护水资源 地球上的