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《认识图形一》评课稿 本组评价张振中老师的《认识图形一》课。该课是基于第一册认识四种立体图形的基础上，引入了一些平面图形。该课程充分体现了以学生发展为本的课程标准，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。该课的结构合理，教学层次比较清晰，每个环节的教学时间安排也是比较合理的。 该课有以下几个特点： 首先，联系生活实际，寓教于乐。通过学生熟悉的搭积木开始引入课程，让学生回顾学过的物体，展示长方体、正方体、圆柱等实物，让学生观察或用手摸一摸这些实物后，让学生说说自己的感受。这很好的切入了知识的生长点，从“体”描“形”，从三维到二维，使学生感知了整体与部分的关系。 其次，努力体现学生是学习活动的主体。