《风向和风速》教案2.docxVIP

风向与风速 教学目的 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适合的方法记录察看结果。 感觉到使用简单工具能对天气察看活动提供很大的帮助。进一步提高察看天气现象的兴趣和气奇心。 3.知道风能够经过自然界中事物的变化来感知，能够用风向和风速来描绘。 科学观点： 风能够经过自然界中事物的变化来感知，能够用风向和风速来描绘。 教学重点 能描绘风向和风速。 教学难点： 会用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适合的方法记录察看结果。 情感、态度、价值观 感觉到使用简单工具能对天气察看活动提供很大的帮助。进一步提高察看天气现象的兴 趣和气奇心。 教学准备 教师：自制风向标、自制小风旗、电吹风等。 学生：小纸片、风力等级歌谣。 教学过程 风向标 １、除了自然界的光景能够帮助我们鉴别风向外，也能够利用一些简单装置。 ２、出示自制的风向标，这个装置叫风向标，是用来测定风向的工具。这个箭头所指的 方向就是风向。 ３、开始游戏：老师从不同的方向用电吹风朝着风向标吹风，让学生说出是从什么方向 吹过来的风。进而理解风向标箭头所指的方向就是风吹来的方向，也就是风向。 （经过这游戏，让学生更直观的认识风向标的指示作用，进而加深对风向的理解。） ４、质疑议论，研究测量要点： 我们现在手头上都有了方向标，那我们能在教室里测风向吗？为什么？ 我们在测风向时，该注意些什么？（到比较空阔的地方及要确定方向） 用我们自制的风向标测量风向,我们还能够用哪些方法确定方位和测量风向呢?