新人教版初中九年级数学下《相似三角形应用举例-测量(金字塔高度、河宽)问题》优质课教学设计-4.docVIP

27.2.3 相似三角形应用举例 1.经历对实际问题的探索,会利用相似三角形的性质测量物体的高度. 2.在具体情景中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合使用数学知识解决简单实际问题. 1.经历从实际问题中建立数学模型的过程,增强应用意识,提升实践水平. 2.通过把实际问题转化为数学问题,发展学生的抽象概括水平,提升应用数学知识解决实际问题的水平. 3.学会在具体的情景中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合使用数学知识和方法解决简单的实际问题,增强应用意识,提升实践水平. 1.通过积极参加数学探究活动,激发学生对数学的好奇心和求知欲,体会数学与实际生活密切联系. 2.通过将实际问题转化为数学问题,培养建模思想,提升分析问题、解决问题的水平. 3.积极参与课堂活动,勇于质疑,养成认真思考的学习习惯,形成实事求是的科学态度. 4.培养学生的合作交流意识,培养学生主动探索,敢于实践,勇于发现的科学精神. 【重点】 利用相似三角形的性质解决高度测量问题. 【难点】 将实际问题转化为数学问题,应用数学知识解决问题. 第课时 1.经历对实际问题的探索,会利用相似三角形的性质测量物体的高度. 2.在具体情景中从数学的角度发现问题和提出问题,并综合使用数学知识解决简单实际问题. 1.经历动手作图的过程,提升学生将实际问题转化为数学问题,以及用相似三角形解决问题的