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教育心理学论述题
1. 经典条件反应联结次数的教育含义
经典条件反应的形成所需的联结次数不同，这对教育教学工作有一定的启示。当学生无法掌握教师意欲教授的项目时，教师需要耐心等待，让学生在适当的时间内自然而然地掌握；而有些学生可能会在几次尝试后就掌握了教师不希望他们掌握的技能，这时教师需要引起警惕。
2. 保持与消退原理对教育工作的意义
保持与消退原理是指在教育教学中，对于符合教育目标的条件反应要及时给予无条件刺激，而对于不符合教育目标的条件反应则不给予刺激。虽然会出现自发恢复现象，但总的趋势仍是反应的力度、强度或频率在减弱、在下降。这对教师的教学方法和心态都有一定的启示，教师要及时表扬学生的正
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