学校实训车间触电事故急救预案.docxVIP

学校实训车间触电事故急救预案 1.发现人员触电应迅速者采取措施使触电者脱离电源，并迅速切断电源，可用干竹竿、干木棍，木椅（凳）等绝缘器具使触电者脱离电源，不可赤手直接与触电者的身体接触。 2.事故发生后，现场人员应保持冷静，听从指挥，果断采取措施，尽快撤离危险区。要及时抢救伤员，现场进行简单处理（人工呼吸），发生触电事故后，一方面进行现场抢救，一方面应立即与校医联系，要求迅速派医务人员抢救。在医务人员未到现驶场之前，不得放弃现场抢救。 3.派专人看护现场，立即拨打120急救中心，并及时通知校医务人员到现场进行临时急救。 4.通知学校相关部门领导及相关部门人员到现场处理。 5.疏散围观人员，保证现场空气流通，避免再次发生触电事故。 6.采取临时现场急救措施： （1）当触电者脱离电源后，如触电者神智尚清醒，仅感到心慌、四肢麻木、全身无力或曾一度昏迷，但未失去知觉时，可将触电者平躺于空气畅通且保温的地方，并严密观察。 （2）当触电者神志丧失、心跳停止，但有极微弱的呼吸时，应立即用心肺复苏法急救。不能认为还有极微呼吸就只做胸外按压，因为轻微呼吸不能起到气体交换作用。 （3）抢救时不能只根据触电者没有呼吸和脉搏，就擅自判断触电人已死亡而放弃抢救。因为有时触电后会出现一种假死现象，故必须由医生到现场后作出触电人是否死亡的诊断。停止呼吸时，应即时用仰头抬额法使气道开放，并进行口对口人工呼吸。 注：实训车间的全体人员，都必须应具备紧急救护和人工呼吸的基本常识。 学校突发事件应急处理预案 为规范我校突发事件应急处置工作，建立健全应急体系和运行机制，全面提高处置突发事件的能力，切实保障全体师生和学校的生命财产安全，根据《**市人民政府突发事件总体应急预案》及教体局有关政策、法规，结合我校实际，特制定本预案。 一、工作原则 1.坚持以人为本。把保障师生生命安全和身心健康作为应急工作的出发点和落脚点，最大限度地减少突发事件造成的人员伤亡和伤害，确保师生生命财产安全。 2.坚持依法处置。根据上级有关法律、法规规定，区别不同情况，采取相应措施，快速反应，适时妥善处置，尽快平息事态，恢复秩序，维护稳定。 3.坚持分级管理。按照突发事件的严重性、可控性等因素，进行分级管理、分级处置，以事发地为主，同时条块结合，充分发挥学校内部各部门的重要作用。 4.坚持科学指导。采用先进的预测、预警和应急处置技术，不断改进和完善应急处置装备、设施和手段，提高预防和应对事件的科技水平。 二、组织机构 学校成立以校长为组长，副校长，分管领导为副组长，各教研组及职能部门负责人为成员的学校突发事件应急处置工作领导小组，负责全校突发事件应急处置的组织、领导、指挥和协调工作。 三、类别划分 学校突发事件是指由人为或自然因素引起的，具有突发性，造成或可能造成人员伤亡、较大经济损失、破坏学校正常教育教学秩序、社会稳定等严重危害和影响的事故、事件和灾害。学校安全紧急情况，主要分为自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件四大类。 （一）自然灾害：主要有暴雨、洪水、台风、雷击、地质性灾害、破坏性地震等。 （二）事故灾难：主要有教学事故、交通事故、火灾事故、环境污染、校舍倒塌事故以及其他造成人员伤亡的突发事故。 （三）公共卫生事件：主要包括重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物中毒以及其他严重影响学生和教职工健康的事件。 （四）社会安全事件：主要有重大恶性群体性事件、影响重大的社会治安案件以及其他危害学校正常教育教学秩序、破坏学校和社会稳定的突发性事件。 四、等级划分 学校突发事件按其影响大小和危害程度，分为一般性、重大、特大三个级别。 （一）一般性紧急情况：对人身安全、教学秩序造成一定的影响，由学校可以处置的紧急情况。 （二）重大紧急情况：对人身安全、学校和社会秩序造成重大危害和影响，需由镇级党委、政府和上级有关部门共同协调处理的紧急情况。 凡符合下列情况之一者为重大紧急情况： 1.师生一次死亡3人及以上的事故； 2.师生一次死亡、重伤10人及以上的事故； 3.一次造成师生10人及以上的急性食物中毒事件； 4.一次性造成直接经济损失100万元以上的事件； 5.其他影响重大的社会治安案件，或按照国家有关法律、法规、规章确定为重大级的紧急情况。 （三）特大紧急情况：对人身安全、学校教育教学秩序和社会稳定造成特别大的危害和影响，出现跨区域的大范围扩散态势，需市委、市政府组织有关部门共同处置的紧急情况。 凡符合下列情况之一者为特大紧急情况： 1.铁路、水运事故造成师生一次死亡50人及以上，或一次造成直接经济损失1000万元以上的事故； 2.公路交通、校舍倒塌和其他发生一次师生死亡30人及以上，或直接经济损失在500万元以上的事故； 3.一次造成师生100人及以上的急性食物中毒事件； 4.其