磁场分析和总结.docx

PAGE PAGE 10 / 23 第十章 磁场 本章学习提要 用磁感线形象地表示磁场，右手螺旋定则。 磁场对电流的作用，左手定则。 磁感应强度，磁通量。 直流电动机的基本原理。 本章内容在初中学习的基础上，对“磁场对电流的作用”和“磁感应强度”作进一步讨论。新知识点“磁通量”的概念为学习下一章“电磁感应”作好准备。本章重点是磁感应强度概念；本章难点是对磁通量概念的理解。在学习过程中要认识比值定义物理量、类比、建 模等物理学研究方法，还要重视这些知识在生活、技术中的应用。 A 电流的磁场 一、学习要求 知道磁场，知道用磁感线形象地表示磁场。会用右手螺旋定则判断直线电流和通电螺线管产生的磁场方向。通过引入磁感线描述磁场，认识建立物理模型的方法。要将磁场跟生活实际、科学（如生命科学等）、技术（如电磁铁等）联系起来，感悟到物理学与人类生活的密切关系。 二、要点辨析 正确地画出磁场的磁感线 用磁感线表示磁场时，要正确地描绘出来，必须注意以下各点：（1）磁感线是首尾相接的闭合曲线；（2）各条磁感线不能相交；（3）每条磁感线都有指向，在磁体外部从 N 极指向 S 极，在磁体内部从S 极指向N 极（有时磁体内部的磁感线可以不画出来）；（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱，例如直线电流周围的磁感线，不能画成半径之差相等的同心圆。 图 10－1（a）是条形磁铁的磁感线分布图，图 10－1（b）是蹄形磁铁的磁感线分布图。 正确判断磁场中小磁针 N 极的指向 在磁场中，小磁针的 N 极指向是该处磁场的方向，也就是磁感线的切线方向。同学们在初中学习“磁场”时，已经知道“同种磁极相斥，异种磁极相吸”的现象，因此在判断小磁针的N 极的指向时，如仍用这个规律去确定，有时会出错，或无所适从。例如，在图 10－2 中的通电螺线管内部，磁感线是由 S 极指向N 极的，中间 位置的小磁针 N 极指向应当是向右（通电螺线管的N 极）的。若仍用“同种磁极相斥，异种磁极相吸”来判断就会得到相反的结果。再如，图 10－1（b）中小磁针所在位置的磁场方向是斜向右上方的，若沿用“同种磁极相斥，异种磁极相吸”的方法，小磁针的N 极会指向上方（如虚线画的小磁针所示），得不到斜向右上方的正确结果。 熟练地运用右手螺旋定则 判断电流周围的磁场方向时所用的右手螺旋定则，对直导线和螺线管来说两种方法实际上是一致的，图 10－3 充分表明了这种一致性。对一个环形电流来说，它的整体可看成一个螺线管，它的局部又可看成直导线。它的内部磁感线向纸外，外部磁感线向纸里（图 10－4）。 三、例题分析 【例 1】如图 10－5（a）所示，A 是一个未画线圈的螺线管，E 是电源，P 处有一个小磁针。今要使小磁针处在图示状态并保持静止。试画出螺管上绕着的线圈，并接上电源。 【分析】首先要根据磁针的状态画出通过它的一根磁感线，再根据此磁感线在螺线管里的指向，画出一组平行的电流方向，然后根据电源正负极的位置完成绕线方法，并连接成电路。 【解答】如图 10－5（b）所示。 【例 2】如图 10－6 所示是生产中常用的闸刀开关。图中A 是导电的闸刀，B 是金属簧片（可以与闸刀保持紧密接触或分离），C 是带铁芯的线圈，O 是固定转动轴（即支点），D 是杠杆（右边下降时左边上升），K 是弹簧。图中箭头是电流方向。试一说明这种闸刀开关在什么情况下会自动断开电源？ 【分析】通过线圈C 中的电流增大到一定程度时，磁场增强，杠杆D 的右边被吸下来，左端向上翘起，在弹簧K 的拉力作用下，闸刀与簧片B 脱开，这时电源断开。 【解答】当电流过大时，闸刀开关自动切断电源。 四、基本训练 A 组 电流 存在着磁场，这现象是物理学家 首先发现的。 磁感线是一些假想的曲线，这些曲线 。 判断下列关于磁感线的说法，正确的在括号中打“√”，错误的在括号中打“×”。 磁感线是真实存在的。 实验中观察到的铁屑的分布就是磁感线。 磁感线是一种物理模型，并不真实存在。 磁感线自N 极起，终止于S 极。 磁感线的疏密反映了磁场的强弱。 磁感线不能反映磁场的方向。 图中的直导线通电时，观察到导线下面的小磁针的N 极转向读者，画出直导线中的电流方向。 通电螺线管右侧的小磁针指向如图所示。请在图上指明电源的正负极。 试画出如图所示三种情况中，电流产生的磁场里经过P 点的一条磁感线[图（c）的 P 点在圆管内]。 图 10-10 中的A、B、C 是放在通电螺线管磁场中不同位置的三块软铁，试标出它们被磁化后的磁极极性。 图（a）所示的是一种电磁起重机。为了安全，它是用永久磁铁制成的，它能将杂碎铁块吸住而不掉下来。在它的两臂上绕有线圈，并与电源、按钮开关 S 构成回路。当需要释放铁块时只要按下S，产生一个与原磁极相反的磁场而抵消原磁场，铁块便能脱落。请