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《爱莲说》教学设计方案 《爱莲说》是语文版七年级下册第六单元的一篇文言散文，具有状物抒情、情文并茂的特点。本文教学设想以合作探究的方式进行，以“朗读--质疑--讨论”的方式展开教学，注重学生的阅读体验，让课堂成为学生表达的理想场所，达到阅读学习本文的目的。教案的设计上，力求体现语文“工具性”与“人文性”的结合；在课堂教学中力求体现“学生为主体，教师为主导”的理念。 教学目标包括知识、能力、情感态度和价值观方面。知识和能力方面，学生需要了解“说”这一古代文体的特点，朗读并背诵课文，积累文言字词，学习本文借物喻人、托物言志的写法。过程和方法方面，教师需要充分调动学生的积极性，通过合作、探究的学习