小学语文_26 科里亚的木匣教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

《26 科利亚的木匣》教学设计 【教学目标】 1、正确、流利地朗读课文。 ２、会认３个生字，会写１３个生字。能正确读写“冰鞋、斧头、手锯、玩意、免得、抢走、难过、算术、当初、随便、仍然、敌人、台阶、所以、懂得”等词语。 3、能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去，周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。初步学习用发展的眼光看待问题、解决问题的方法。 4、学习课文通过生活中的一件小事阐明一个道理的表达方法。 【教学重点】 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件事中受到什么启发？ 【教学难点】 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通