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春至思果阅读答案 【篇一：上学期七年级语文第三单元同步检测题】 基础与运用（30 分） 1、选出没有错别字的一项（ ）（2 分） a 郎润 澄清 玄奥 犬吠 b 宛转 酝酿 湛蓝 寥阔 c 清冽 梦寐 硕果 栖息 d 卖弄 黄晕 水藻 哄托 2、下列各组词语加点字注音正确的一项是（ ）（2 分） 3、请根据拼音写出汉字。（7 分） 4、填在横线上的词语最恰当的一组是（ ）（2 分） 拾起一片落叶，细数 的纹理，那都是命运 的手相， 在它走向泥土的途中，我加入了这 而别有 的仪式。a．精细 秘密 短暂 深意 b．精心 神秘 漫长 深意 c．精致 神秘 短暂 深意 d．精致 秘密 漫长 情意 5、这个单元选的是描写四季的散文， 先生的《春》写的是春光， 先生的《 》写的是冬色，李汉荣的《 》写的是夏景，何其芳的《 》描绘了一幅诗意盎然的乡村秋景图，向读者展示了各不相同的四季特征。（5 分） 6、按要求写诗句。（5 分） 、曹操的《观沧海》中最能反映诗人收天地与心中，胸襟博大， 气吞山河的句子是 ， ； ， 。 、王湾并不算一位有名的人物，但他的《次北固山下》 , 。 两句蕴含深刻哲理的诗却使他留名青史. 、诗人有意，则草木含情。故有“一切景语皆情语”之说。驰骋 于文学艺术的原 野，情景交融的妙语佳句俯拾即得：看，白居易大师正在钱塘江岸 春游，见到莺歌燕舞的早春美景，脱口而出 “ , ”来表达自己的喜悦之情； 、《天净沙?秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是 ， 。 7、朱自清在写《春》时，多处用了比喻，写桃花、杏花、梨花时， 说它们“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；写春雨，将它比作“牛 毛”“花针”“细丝”。请你写两个比喻句，一个将三件以上事物并列写， 一个将一种事物比喻成多种事物。（4 分） （1） （2） 8、写出几句你知道的有关“春” “秋”“月”有关的诗句。（3 分） 二、阅读驿站（40 分） （一）阅读下面两个文段,回答文后提出的问题。（18 分） [甲文] 春 朱自清 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起 来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧 去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着， 大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新 翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 [乙文] 春 至（节选） 思 果 热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝 毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空；燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流水，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳。 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声宛转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯； 春天是我们用汗水，勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望，梦幻和理想。 热爱春天，播种春天，采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天， 关心春天；用我们的心血精力去编织春天，灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园。 9、这两个文段在体裁上都属于 ，但在表达方式上，甲文侧重于 ，乙文侧重于 。（3 分） 10、甲、乙两文段都抒发了的情感，但乙文还告