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精选公文范文 大班语言《小树叶贺 卡》说课稿 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 大班语言《小树叶贺卡》说课稿一、说教材 《小树叶贺卡》自凤凰小康轩幼小 衔接语言上册，主题活动《秋天的故事》中的第三个活动。《小树叶贺卡》讲述了在小猫咪的生日到来之际，好朋友大狮 子利用门前银杏树叶为它送上一份特殊 的生日礼物这一过程。故事文字优美， 充满童趣，激发了幼儿的想象。它不仅 让幼儿体会到了朋友之间温馨的友谊， 还为幼儿提供了加深友谊榜样的范例， 同时还使他们懂得贺卡可以用来表达自 己的美好祝福和祝愿。 二、说目标 基于以上并根据本班幼儿的实际情况，制定以下三个活动目标： 认知目标：能认真观察图片，理解 精选公文范文 1 精选公文范文 故事内容。 技能目标：能认真倾听故事，用完整的语言复述故事。 情感目标：体会朋友之间友谊的温馨，知道贺卡是用来表达自己美好祝福、祝愿的一种方式。 三、说重点、难点 本次活动重点为：认真倾听故事， 用完整的语言复述故事。 本次活动难点为：知道贺卡是用来表达自己美好祝福祝愿的一种方式。 四、说准备 1、PPT、《生日快乐歌》、 2、小猫咪图片、大狮子图片、银杏叶图片 3、许愿树、贺卡五、说教法、学法 新《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。教师还应敏锐的捕捉到孩子在日常生活 中新的关注点，兴奋点和新的发展需要， 适时适宜的组织活动，培养孩子的好奇、 精选公文范文 2 精选公文范文 好问、乐于探索的精神等。幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本次活动中我采用了： 1、多媒体教学法：运用生动鲜活的小动画吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。 2、直观教学法：通过出示图片使幼儿获得直观的印象，调动幼儿学习的积极性，使幼儿对将要发生的事情感到好奇。 3、提问教学法：设置问题引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、等有趣形式，在一问一答中让幼儿学说故事，较好的完成了本次活动的目标。 六、说过程 1、谈话导入，激发兴趣。 播放音乐“HappyBirthday”，边欣赏音乐边进行谈话：“小朋友们这首歌曲好听吗？小朋友们听了这首歌曲以后想到了什么？那你生日的时侯都收到过哪些礼物呀？今天有个小动物也要过生日 精选公文范文 3 精选公文范文 了，我们一起去看看她都收到了哪些礼物” 这种激发幼儿兴趣的互动方式，能营造和谐、愉快的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。 2、结合，老师讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事并引导幼儿思考： 、故事的名字是什么？ 、故事里谁要过生日？ 、她收到了一份什么礼物？ 这个礼物是谁送给她的？ 新《纲要》中指出：发展幼儿的语 言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、机会说并能够得到积极应答的环境。此环节让幼儿在完整欣赏故事后， 教师提问，幼儿可以根据所听故事内容进行回答。也可以根据自己的已有经验进行回答。让幼儿初步感知故事内容。为幼儿提供一个想说、敢说的语言环境， 记住了故事的重要角色，为后面学说对 精选公文范文 4 精选公文范文 话做了准备。 3、通过观察图片，结合故事的主要情节，运用多种形式理解故事内容，感受友谊的温馨并知道贺卡的作用。 观察第一幅图片后，提问：小猫咪为什么那么高兴？ 观察第二幅图片后，提问：大狮子在想什么？你知道贺卡是做什么用的吗？ 观察第三幅图片后，提问：小猫咪收到她好朋友大狮子送的小树叶贺卡后，她的心情是怎样的？ 观察第四幅图片后，提问：小猫咪听到树叶响声以后想到了谁？ 新《纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，此环节采用的图片展示。这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。通过设计的提问能够激起幼儿的兴趣。把情感渗透放在语言活动的首位，这种“以情激情，以趣促学”的教学方法成为语言教学的新亮点，同时活动目标一也 精选公文范文 5 精选公文范文 在此环节中体现，也是本次活动的重点得到落实。 4、通过 PPT，结合故事的主要情节， 运用多种形式复述故事 、观看 PPT 自己讲述故事。 、和旁边的小朋友一起讲故事。 、请幼儿到集体前面讲述故事。新《纲要》指出要鼓励幼儿在集体 面前大胆、清楚的表达自己的情感、想法等。学习按一定顺序完整叙述经历事件或描述故事等技能。此环节设计了不同形式进行讲述，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和与人交往能力，同时活动目标二也在这一环节得到落实。 5、组织《送贺卡》活动，使幼儿体会朋友之间友谊的温馨 讨论：“你想把手中的贺卡送给哪位好朋友？你想对他说哪些祝福的话”？ 拓展幼儿的思维是幼儿从故事中了 解、体会朋友之间友谊的温馨，通过引导每个