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高考语文名著阅读训练题.docxVIP

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名著阅读 1.《红楼梦》中的对联言浅意深,蕴含作者的设计匠心。下列对《红楼梦》中对联的赏析,不正确的一项是(?????) A.太虚幻境对联:假作真时真亦假???无为有处有还无。作者以真假、有无的辩证关系表明自己的创作观:素材是真、有,小说是假、无;小说完成,“真”转化为“假”,“有”转化为“无”,如此形成扑朔迷离的艺术妙境。 B.智通寺对联:身后有余忘缩手???眼前无路想回头。贾雨村因贪酷枉法而被革职,见到此联就触目惊心。作者正是以这副对联来描绘封建时代贪得无厌、死不悔改者的形象,并告诫他们不要一意孤行。 C.大观园怡红院对联:宝鼎茶闲烟尚绿???幽窗棋罢指犹凉。这是宝玉为自己居所题写的对联,以“茶闲”“棋罢”写出贵族公子的闲逸生活,用“烟绿”“指凉”暗合此处有“数本芭蕉”,借联写人,意蕴深长。 D.贾氏宗祠正殿对联:已后儿孙承福德???至今黎庶念荣宁。作者借“先皇御笔”的对联昭示宁荣二府先祖的富贵显赫,又从反面衬托出贾府如今子孙不肖,难继祖业,暗示贾氏家族所面临的后继无人的危机。 2.下列对联中,不是出自《红楼梦》的一项是(?????) A.世事洞明皆学问,人情练达即文章。 B.玉在椟中求善价,钗于奁内待时飞。 C.棋逢敌手难相胜,将遇良才不敢骄。 D.假作真时真亦假,无为有处有还无。 3.《红楼梦》作者巧借灯谜暗示故事情节、人物命运,请从下列灯谜中任选其一,答出谜底,并结合制谜者的性格、命运或作者用意,具体解说该灯谜的寓意。 (1)贾迎春所制灯谜:天运人功理不穷,有功无运也难逢。 因何镇日纷纷乱,只为阴阳数不同。(打一物) (2)贾惜春所制灯谜:前身色相总无成,不听菱歌听佛经。 莫道此生沉黑海,性中自有大光明。(打一物) (3)林黛玉所制灯谜:騄駬①何劳缚紫绳?驰城逐堑势狰狞。 主人指示风云动,鳌背三山独立名。(打一物) 【注释】①騄駬:千里马名,传说为周穆王“八骏”之一。 4.下列各项有关《红楼梦》的表述,不正确的两项是(?????) A.词曲《枉凝眉》中“一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕”两句唱词,暗含了“木石前盟”所交代的林黛玉和贾宝玉的身份:一个是绛珠仙草,一个是神瑛侍者。 B.正册判词“堪怜咏絮才”,运用典故表现林黛玉的敏捷才思;“玉带林中挂”谐音与倒置的手法暗示林黛玉的命运结局。 C.《红楼梦》中的灯谜大都隐括人物命运,如“阶下儿童仰面时,清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力,莫向东风怨别离”,以断线风筝隐喻惜春远嫁不归。 D.刘姥姥是个可爱可敬的人物形象,她受王熙凤托付,后来在巧姐被舅兄算计出卖的危急关头将她救出,体现出她知恩图报的品质。 E.《红楼梦》塑造了众多个性鲜明的人物形象。如率真的湘云、怯懦的迎春、温顺世故的袭人、敢于反抗的尤二姐和晴雯等。 5.阅读下面的两则材料,完成小题。 子曰:“君子道者三,我无能焉:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。”子贡曰:“夫子自道也。” (选自《论语·宪问》) 尧以不得舜为己忧,舜以不得禹、皋陶①为己忧。 (选自《孟子·滕文公上》) [注]:①皋陶:人名,舜时的司法官。 尧、舜是孔子、孟子推崇的“仁者”,按孔子的说法,应该“不忧”;按孟子说法,却又会“忧”。根据材料,简述孔子、孟子这么说的原因。 6.下面所列名著与信息,对应正确的一项是(?????) A.《论语》??????????????四书??????????????语录体???????????????舍生取义???????逝者如斯夫 B.《家》???????????????????现代小说??????????????巴金???????????????高觉新??????????????激流三部曲 C.《三国演义》???????章回小说???????以时间为序??????? 拥刘反曹???????三打祝家庄 D.《哈姆莱特》???????悲剧??????????????文艺复兴??????? 莎士比亚???????爱斯梅拉达 7.以下是某位同学阅读曹雪芹《红楼梦》后,对部分故事情节所做的简要记述。现请你在答题横线处,就其所记对应作出“√(正确)”或“×(错误)”的判断。 (1)赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草,使其“得延岁月”,修成女形。神瑛侍者欲下世为人,绛珠草感念他的恩惠,发誓用一生的眼泪来偿还他,跟随他下凡历劫,这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债”。 (2)林黛玉来贾府投亲,宝黛初见,宝玉觉得“天上掉下个林妹妹”,十分高兴。宝玉因见黛玉“眉尖若蹙”,便送她“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉,当黛玉回答没有时,宝玉则痛骂那玉是“劳什子”,并哭闹着当众人摔玉。这场面惊坏了黛玉。 (3)一日午后,宝玉到梨香院探望宝钗。宝钗因平日未能赏鉴通灵宝玉,便借机欣赏了一番。巧的是,玉上的“不离不弃,芳龄永继

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