反比例综合提高.docx

龙文教育 1 对 1 个性化教案 学 生 钟意 教 师 徐俊平 学 校授课日期 四十七中学 2012-03-16 年 级授课时段 八年级 19:00-21:00 课 题 反比例函数 1、反比例的概念、图像、性质以及用待定系数法确定反比例函数的解析式.因为要研 重 点 究反比例函数就必须明确反比例函数的上述问题. 难 点 2、画反比例函数的图像，因为反比例函数的图像有两个分支，而且这两个分支的变化趋势又不同，学生初次接触，一定会感到困难。 一、教学目标： 教 1、掌握正、反比例函数的概念； 2、掌握正、反比例函数的图象的性质； 学 3、会用待定系数法求正、反比例函数的解析式。 步 二、教学步骤： 1、创设情境，导入新课； 骤 (一)复习及引入新课 (二)新课 （三）应用 2、概念认识，解读探究； 及 启发式设问和同学讨论相结合，使同学在讨论中解决问题，掌握类型题解法． 3、针对性习题巩固练习（习题见学案）； 教 4、归纳总结，列出常规性解题思路和方法； 学 三、课堂总结： 1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能： 内 ①反比例的定义。 ②正比例函数的图像。 ③正比例函数的性质。 容 2、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：在学习反比例函数之前，学生已经能够整理正比例函数的图像和性质。这节课的目的就是让学生从反比例函数的图 像，总结反比例函数的性质。四、课后作业：（见学案） 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 课后 1、 学生上次作业评价 评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差 作业布置 教师留言 教师签字： 家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日 2 教学讲义 教学目标： 1、掌握正、反比例函数的概念； 2、掌握正、反比例函数的图象的性质； 3、会用待定系数法求正、反比例函数的解析式。 教学重点：反比例的概念、图像、性质以及用待定系数法确定反比例函数的解析式.因为要研究反比例函 数就必须明确反比例函数的上述问题. 教学难点：画反比例函数的图像，因为反比例函数的图像有两个分支，而且这两个分支的变化趋势又不同， 学生初次接触，一定会感到困难。 教学步骤： 知识要点： k k定义：一般地，形如 y ? （ k 为常数，k ? o ）的函数称为反比例函数。y ? 还可以写成 y ? kx ? k k x x 反比例函数解析式的特征： ⑴、等号左边是函数 y ，等号右边是一个分式。分子是不为零的常数k （也叫做比例系数k ），分母中含有自变量 x ，且指数为 1. ⑵、比例系数k ? 0 ⑶、自变量x 的取值为一切非零实数。 ⑷、函数y 的取值是一切非零实数。 反比例函数的图像： ⑴、图像的画法：描点法 ① 列表（应以O 为中心，沿O 的两边分别取三对或以上互为相反的数） ② 描点（有小到大的顺序） ③ 连线（从左到右光滑的曲线） ⑵、反比例函数的图像是双曲线， y ? k （ k 为常数， k ? 0 ）中自变量 x ? 0 ，函数值 y ? 0 ，所以 x 双曲线是不经过原点，断开的两个分支，延伸部分逐渐靠近坐标轴，但是永远不与坐标轴相交。 ⑶、反比例函数的图像是是轴对称图形（对称轴是y ? x 或 y ? ?x ）。 ⑷、反比例函数 y ? k （ k ? 0 ）中比例系数k 的几何意义是：过双曲线y ? k （ k ? 0 ）上任意引x x x 轴 y 轴的垂线，所得矩形面积为 k 。 反比例函数性质如下表： k 的取值 k ? o k ? o 图像所在象限 一、三象限二、四象限 函数的增减性 在每个象限内， y 值随 x 的增大而减小在每个象限内， y 值随 x 的增大而增大 反比例函数解析式的确定：利用待定系数法（只需一对对应值或图像上一个点的坐标即可求出k ） “反比例关系”与“反比例函数”：成反比例的关系式不一定是反比例函数,但是反比例函数 y ? k 中的 x 两个变量必成反比例关系。例题讲解： 【例 1】如果函数 y ? kx2k 2?k ?2 的图像是双曲线，且在第二，四象限内，那么的值是多少？ 3 【例 2】在反比例函数 y ? ? 1 的图像上有三点?x ， y ?，?x ， y ?，?x ， y ? 。 若 x ? x ? 0 ? x 则 x 下列各式正确的是（ ） 1 1 2 2 3 3 1 2 3 y 3 ? y ? y 1 2 y ? y ? y 3 2 1 y ? y ? y 1 2 3 y ? y ? y 1 3 2 【例 3】如果一次函数 y ? mx ? n?m ? 0?与反比例函数y ? 3n ? m