秋天的叶子综合实践主题活动.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 “秋天的叶子”综合实践主题活动 广州市天河区龙口西小学 江梅 510630 瞧！我们的叶 “秋天的叶子”综合实践主题活动 裙子好看吗？ 课程活动名称：秋天的叶子 （iris 鸢尾花项目活动） 实施学校：广州市天河区龙口西小学 学生年级：四年级 指导教师：江梅 一、活动主题的提出 “秋天的叶子”综合实践活动主题是由江苏省江阴市要塞试验小学包士娟老师于2007 年 9 月提出的。当时，这位老师刚刚加入鸢尾花项目，所以项目负责人介绍她认识了我，请 我带着她一起做这个主题。活动开展之前，我考虑这次综合实践活动可以结合语文习作主题 “秋天的树叶”来做，两者兼容并蓄。首先，让学生阅读一组有关树叶的文章，激发他们观察 树叶的兴趣，在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知识。其次，初步阅读能促使学生走 进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况， 记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅读。有了主题材料的阅读积淀和观察实践的真 实感触，学生最后自然会拓宽习作内容，水到渠成地抒发对秋天叶子的热爱之情。与此同时， 通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，学生还能锻炼动手实践能力，提升劳技才能和审美 情趣，激发创新思维。最为重要的是，这是一个广州和江阴试验学校联手开展实践活动的好 机会。虽然我们在全国的课题学校有十几间，却一直没有把跨地域合作真正做起来。这一次， 可能是两地师生真正走进跨地域合作天地的绝佳时机。 二、活动具体 目标 1、阅读、查找与 “秋天的叶子”有关的资料，在此过程中获得与秋叶有关的文学及科学知 识，激发观察秋叶的兴趣，产生探究南北秋叶的欲望。 2、策划观察、探究秋叶的小组活动方案，走进校园、小区、公园或山野，开展观察探究活 动，了解叶子的生长特点和生长环境等情况，记录自己的观察和思考，引发进一步的拓展阅 读。 1word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 3、通过主题材料的阅读和观察实践的感触，学习用习作抒发对秋天叶子的热爱之情，拓宽 习作内容，提高习作水平；通过制作叶子标本、叶贴画等手工艺品，锻炼动手实践的能力， 提升劳技才能和审美情趣，激发创新思维。 4、学习宣传成果的方法，收集数据、制作成果并进行交流，形成独立或小组合作完成研究 成果、开展展示活动的能力。 5、借助鸢尾花博客平台，提高学生信息技术运用的水平及与异地同学相互交流、沟通的能 力。 三、活动方案设计 整体时间：2007 年 10 月 12 日-12 月 9 日，为期 8 周，每周 1 节课。 时间安排 教师活动 学生活动 活动形式 评价指标 第一周 1、在博客上发布 1、在网络上搜寻 网络阅读 网络搜集信息及 “秋天的叶子”主 （2007 年 10 与“秋天的叶子” 上交资料 处理信息的能力 题实践活动启示， 月 12 日-19 有关的图文资 阅读问卷、作答 完成调查问卷的 激 发 学 生 搜 寻 资 日） 料，和老师一起 态度和答题分析 料、开展观察探究 活动的兴趣。 同构阅读材料。 2、填写调查问 2、指导学生完成 卷