小学数学_小学数学青岛版五四制五年级下册《认识正比例》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《认识正比例》教学设计 教学内容：教科书五年级下册第五单元信息窗2 教学目的： 1．使学生通过具体问题认识成正比例的量，理解正比例的意义，能判断两种量是否成正比例关系，能找出生活中成正比例量的实例，并进行交流。 2．引导学生通过观察、交流、归纳、推断等数学活动，感受数学思维过程的合理性，培养学生的观察能力、推理能力、归纳能力和灵活运用知识的能力。 重点：使学生理解正比例的意义。 难点：引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律(即它们相对应的数的比值一定)，从而概括出正比例关系的概念。教学过程： 一、情境导入。 师：上节课我们在啤酒厂结合运输大麦芽这一生产环节认识了比例，今天就让我们一