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儿童歌谣幼儿园教案 教学目标 能够唱出至少三首儿童歌谣； 能够辨识出不同的歌谣旋律和节奏； 能够通过歌谣学习一些相关的英语单词和短语； 增强幼儿的音乐鉴赏能力。 教学准备 准备至少三首适合幼儿的歌谣； 2.收集与歌谣有关的图片和道具，以便在教学中使用。 教学内容 教学步骤 步骤一：引入歌谣 教师鼓励幼儿自由地表达对音乐的感受与喜爱; 展示与歌谣相关的图片和道具，引起幼儿的兴趣并创造一个轻松和谐的学习氛围; 总结幼儿的想法和感受，并介绍当天将要学习的三首儿童歌谣; 播放歌谣的原声CD，让幼儿初步了解歌谣旋律。 步骤二：学习歌谣 教师分段教唱歌谣，并让幼儿跟随着唱; 强化幼儿对歌谣旋律和节奏的认知，帮助幼儿完整地唱出整首歌谣； 朗读歌谣中的英语单词和短语，并解释其意义； 通过歌谣学习一些基本的英语语音和语调，并指导幼儿正确地发音和表达; 反复练习歌谣，让幼儿掌握歌谣的内容和旋律。 步骤三：加深对歌谣的了解 让幼儿自己创作歌谣，并鼓励他们唱出来; 简要介绍歌谣的历史背景，让幼儿了解歌谣的来源和背景，增进幼儿对歌谣的理解和鉴赏能力; 善用图片和道具，让幼儿更加深入地了解歌谣; 给幼儿一些歌谣活动，例如：用手势跟着歌谣节奏动起来，变换多种旋律，寻找歌谣中出现的不同颜色等。 教学重点 帮助幼儿学会正确地发音和表达，通过歌谣学习一些基本的英语单词和短语； 培养幼儿对音乐的兴趣和鉴赏能力； 让幼儿通过自己的表演，活动和创作，更深入地认识和理解歌谣。 教学难点 帮助幼儿克服发音困难，并顺利学习歌谣的内容和旋律; 提高幼儿英语学习兴趣和表达能力; 发展幼儿对音乐和歌谣的理解和鉴赏能力。 总结 本次教学以儿童歌谣为主题，通过学习歌谣帮助幼儿提高英语学习兴趣，培养音乐鉴赏能力，并锻炼其创造力和表达能力。教师在教学中要注意与幼儿进行互动交流，灵活运用图片和道具等教学资源，创造出轻松和谐的音乐学习氛围，从而实现教学效果的最大化。