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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《统计》数学课堂教学实录 　　教学目标：　　1．使同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简约的方法收集和整理数据。　　2．使同学初步认识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图中的数据提出并回答简约问题，培育同学思维技能。　　3．通过对同学身边有趣事例的调查活动，激发同学学习的爱好，培育同学的合作意识和实践技能。　　教学重点：　　体验数据的收集，整理、描述和分析的过程。　　教学难点：　　把收集的信息转化为统计表和条形统计图。　　教学实录：　　1．创设情境，体验收集和整理数据。　　师：老师今日很兴奋，带了点礼物想送给大家，大家想不想知道是什么？　　生：想。　　师：那我们一起来看看有什么礼物？〔出示动物卡片〕　　生：是一些小动物。　　师：你们喜爱这些小动物吗？　　生：喜爱。　　师：那你们能告知老师喜爱哪种动物吗？　　生1：我最喜爱猴子。　　生2：我最喜爱熊猫。　　生3：我也最喜爱熊猫。　　生4：我最喜爱马。　　生5：我最喜爱鸭子。　　……　　师：那你们能说说我们班上喜爱什么动物的人最多？　　生1：我认为是喜爱猴子的人数量最多。　　生2：我觉得是喜爱熊猫的人数最多。　　生3：我猜想应当是喜爱马的人数最多。　　师：有的同学说喜爱猴子的人数最多，有的同学说喜爱熊猫的人数更多，怎样才能知道喜爱哪能种动物的.人数最多呢？　　生1：我建议喜爱熊猫的同学站一排，喜爱猴子的同学站一排，喜爱马的同学站一排，喜爱鸭子的同学站一排。　　生2：我认为这种方法很麻烦，我们可以在纸上写出这四种动物，然后用画正字的方法去统计喜爱各种动物的人数。　　师：你们觉得这种方法怎么样？　　生：很好。　　师：这个同学聪慧，提出这么好的一个方法，那我们就以画正字的方式去记录本班同学喜爱各种动物的人数。　　①小组长统计各喜爱动物的人数。　　②老师收集数据，老师报同学以画正字的形式记录喜爱各种动物的人数。　　2．小组合作，自主搜寻，完成统计图。〔1格表示工作单位〕　　①同学报统计结果，同学说老师板书：　　喜爱的动物 人数　　猴子 12　　熊猫 14　　马 8　　鸭子 4