六年级下册总复习有趣的平衡导学案.docxVIP

小学数学六年级下册第六单元集体备课教案 第六单元 课题 主备教师 有趣的平衡 备课时间 2013 年 3 月 17 日 课型 使用教师 新授课 教 1、进一步理解比例的意义和性质；判断两个量是否成比例。学 2、学会运用数学的思维方式去解决日常生活中的问题。 目 3、去树立团体合作意识，增强应用数学的意识。标 重点 掌握比例的意义和性质。 难点 体会和理解数学思想方法的具体内容及应用。 教具准备 投影 一、活动准备  教 学 过 程 备注 1、选一根粗细均匀的竹竿，或一根细空心管。（长约1m） 2、在竹竿中点的位置打个小孔并栓上绳子。 3、从中点开始每隔8㎝做一个记号。（或刻小槽） 二、探索规律 1、平衡（一） 如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ （两边所放的棋子要同样多。） 小组代表上台演示（1）。 如果左右两边塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？ （塑料袋挂在竹竿左右两边的刻度要相同。） 演示小组代表上台演示（3）。 你有什么体会？ ☆ 友情小提示： 要保证竹竿平衡：中点左右边两边棋子个数相同，且所挂位置与中点刻度（距离）要相等。 2、平衡（二） 左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能保证平衡？ ①也放4个棋子行不行？会产生什么结果？ ②应该放几个？ 如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子。 ①右边的塑料袋在刻度3上放几个呢？ ②右边的塑料袋在刻度2上呢？ ③右边的塑料袋在刻度1上呢？ 你有什么体会？ ☆友情小提示： 左右两边棋子个数与刻度数的积要相等。 3、平衡（三） 问题： 左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢？ 动手进行实验活动，将实验结果记录在P115表格上。 从表中你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？（这两种量成反比例） 观察表中数据，你有什么发现？ ☆友情小提示： 左右两边刻度数和所放棋子数的积相等时，竹竿才能保证平衡。三、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？ 学习心得 （ a.我很棒，成功了； b.我的收获很大，但仍需努力。） 自我展示台：（写出你的发现或见解） 【活动准备】阅读P114—115，准备活动所需器材。 板书设计教学反思