二零二三年 优质公开课观摩课.pptx

等腰三角形白鹤铺镇中学 刘云英探索: AC和AB有什么关系?活动：实践观察操作：（1）把一张长方形纸片按图中的虚线对折,（2）在不能打开的那一边画一条虚线，并按虚线剪下它的一角,再把它展开得△ABCCAB如图13.3.2，把等腰三角形纸片对折，让两腰AB、AC重叠在一起，折痕为AD.你有什么发现？请大家尽可能多地写出结论！？图10.3.2结论：1、等腰三角形是轴对称图形，对称轴是AD所在直线。2、∠ B =∠ C3、BD = CD ，AD 为底边上的中线。4、∠ADB = ∠ADC = 90°，AD为底边上的高。5、∠BAD = ∠CAD ，AD为顶角平分线。问题1、结论（2）用文字如何表述？等腰三角形的两个底角相等（简写“等边对等角”）证明已知：如图在△ABC中，AB=AC.求证：∠B=∠C证明：画∠BAC的平分线AD.∴∠1=∠2（角平分线的定义）12在△ABD和△ACD中AB=AC∠1=∠2AD=ADD∴ △ABD≌△ACD (S.A.S.)∴ ∠B=∠C（全等三角形的对应边相等）你还有其它的方法吗?试一试方法（2）作AD⊥BC与D.方法（3）取BC的中点D,连结AD.DD简称为“等边对等角”等腰三角形两个底角相等 ∠B=∠C几何语言：∵ AB＝AC，（已知）∴ ∠B＝∠C. 　（等边对等角）动脑筋练习：辨析正误（口答）(1) 如图，在△ABC中，AB＝BC，∵ AB＝BC，∴ ∠B＝∠C. 　ACB动脑筋“等边对等角”只能在同一个三角形中用． 练习：判断正误（口答）(2) 如图，在△ABC中， AC＝BC，　∵ AC＝BC，∴ ∠ADC＝∠BEC.∠A＝∠B.CBDEA返回判断题(1)等腰三角形的底角都是锐角 ( ) (2)钝角三角形不可能是等腰三角形 （ ）（3）已知等腰三角形的两边长分别为3和6，则这个等腰三角形的周长为12（ ）××例1已知：在△ABC中，AB=AC，∠A=80。求∠C和∠B的度数．已知：在△ABC中，AB=AC，∠B=80。求∠C和∠A的度数．解:（已知）∵AB=AC（等边对等角）∵∠A+∠B+∠C=180°（三角形内角和等于　　）ABC结论:变式（三角形内角和等于　　）已知：在△ABC中，AB=AC，∠A=80。求∠C和∠B的度数．解:（已知）∵AB=AC80°∴∠B=∠C（等边对等角）??∵∠A+∠B+∠C=180°∴∠B+∠C=∴∠B=∠C=＝50°在等腰三角形中,已知一个角,可以求另外两个角A比一比BC动脑筋分类讨论思想:等腰三角形的一个角可能指底角，也可能指顶角，须分情况讨论，并利用三个角之和等于180来求解角度°?等腰三角形一个角为80°,它的另外两个角为 _______________________50°,50°或80°,20°（1）当80°的角是顶角时，则其余两个 角分别为________________________ 50°,50°80°（2）当80°的角是底角时，则其余两个 角分别为________________________50°50°80°,20°2080°80° 动脑筋?等腰三角形一个角为120°,它的另外两个角为_________________30°,30°等腰三角形顶角可以是锐角、直角、钝角，而底角只能是锐角120 等腰三角形的底角不能为 钝角直角练 习1 已知实数x,y满足|x-8|+ =0,求以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长。练 习2ABCD 在△ABC中，AB=BD=AC，AD=CD, 求∠ADB的度数分析:题中没有给任何角度大小,只能通过三角形内角和180°来求解.可以通过设未知数来帮助解题小结等腰三角形 文字叙述几何语言如图：在△ABC中,AB=AC， 则△ABC就是等腰三角形有两条边相等的三角形叫做等腰三角形等腰三角形的两底角相等（简称：“等边对等角”）∵AB=AC∴∠B=∠C作业1.预习并探索等腰三角形性质“三线合一”2.教材84页习题13.3—1.2.43.思考题:在△ABC中，AB=AC，BD为△ABC的高（1）当∠A=30°时，求∠CBD的度数（2）当 ∠A=α（0α90°) 时，求∠CBD的度数 ADBC请同学们准备好下节课的内容！同学们再见