四年级数学学困生辅导计划.docx

精心整理 四（1）数学学困生辅导计划 一、学困生情况分析 我班有 30 个学生，我发现学困生占全班总人数的 30%。这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢。（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习。 二、辅导措施 我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手： 1、培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。 2、培养学困生的学习兴趣。培养他们兴趣的稳定性和集中性， 使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。 3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些 责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。 4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。 5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导： 课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教学中，我多送一份特别的关注给这些学困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。在课上批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。 课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生 差距，我会利用课余的时间来辅导他们学习。尽力让他们每天都能学会当天的课程，不让知识堆积成债，我打算在征得家长同意的基础上， 利用午休和下午放学后的时间，把有的学困生留下来补课，以帮助他 来源网络，仅 供个人学习参考 精心整理 精心整理 来源网络，仅 供个人学习参考 来源网络，仅 供个人学习参考 们提高学习成绩。 6、继续对学困生实行分层作业制度：布置作业时，要从数量上照顾学困生，对于学困生的作业要求质量而不是求数量，他们的作业可减半，对个别学困生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；另外还要从难易程度上来照顾，学困生只需作基础题，对难度大的题目可以不做。 7、批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。对于学困生作业中出现的错误，不但要在错误处打上记号，还要帮助他们找出原因，加以改正。 8、继续开展“一帮一”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。 三、转化目标 希望通过一个阶段的辅导，争取使学困生在原有学习成绩的基础上都能有所提高，最终达到班级成绩的平均水平。 辅导学困生工作记录（1） 学困生姓名  谢新萍  年级 四 班级 1 班 学困 对新知识的接受、吸收相对较慢。上课注意力不集中，容易做小动作， 原因 书写速度偏慢。 预期 改变该生相对不好的学习习惯，提高其课堂听课效率，成绩能有一定程 目标 度的提高。 1、对上课时有进步的表现，给予鼓励，作业督促其按时保质量的完成。具体 2、在日常工作中，教师要对其的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提措施 出科学而严格的要求。 3、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、 科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难， 科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难， 做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发 展，找到自己的长处。 辅导学困生工作记录（2） 学困生姓名学困 原因  谢心菱  年级 四 班级 1 班 1、课堂上不够认真，作业完成质量差 2、学生在学习上害怕遇到困难 预期 1、 课堂上能够认真听讲，积极发言 目标 2、 写作业时候能够积极主动思考 1、对上课时有进步的表现，给予鼓励，作业督促其按时保质量的完成。 2、在日常工作中，教师要对其的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 具体 3、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、 措施 科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难， 做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。 学困生谢煜坤 学困生 谢煜坤 年级 四 班级 1 班 姓名 学困 1、 思维能力不够灵活 2、学习没有信心 原因 预期 1、 提高思维能力 目标 2、 改变学习态度 1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。 具体 2、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师 措施 要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 3、思维能力的培养，完全掌握基础知识，适当让他们独立完成中等难度的 题目，学会分析题意。 辅导学困生工作记录（4） 学困生姓名学困