人教部编版三年级语文下册教案鹿角和鹿腿.docxVIP

PAGE PAGE 1 《鹿角和鹿腿》教学设计 教学目标 1、读准多音字的读音，理解“欣赏、抱怨”等词的意思。 2、能初步借助词语概括课文的主要意思，能有感情地朗读鹿说的几句话。 3、理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事中所讲述的道理。教学重难点 重点：理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。难点：体会故事所蕴含的道理。 教学过程 第一学时 一、导入： 1、师：同学们，这节课老师给你们带来了一位好朋友，你们看它是谁？ 这只漂亮的鹿住在丛林中，有一天，它遇上一只凶猛的狮子，你们想不想知 道会发生什么事？这节课就让我们走进这个故事！ ２、提题，齐读课题。 二、初读感知： 师：请同学们自由朗读课文，把带有拼音的生字读正确，把句子读通顺。读好后，想一想：课文写了一件什么事？ 自由读课文 （要表扬坚持把课文读完的同学。） 故事中有些新的词语朋友，让我们来认识一下他们。 出示词语： 匀称． 撒．腿 挣．脱 【读准多音字（小老师带读，发现了吗？这些加点字都是多音字。再请个同学来读。）】 撅起了嘴 皱起了眉头 没精打采 【老师读，学生做动作——没精打采“没有精神、没有干劲、没有激情”— —齐读】 欣赏 抱怨 【（１）联系字典理解“欣赏”。①欣：高兴的样子；②草木生机旺盛的样 子。（2）“抱怨”这个词语的意思侧重哪个字？给“怨”组词——这些词都是说心里不痛快、不满意。】 用上“欣赏、抱怨”