人教版新课标语文六年级上册《口语交际四.docxVIP

小学语文六年级上册《口语交际四·珍惜资源》教学设计 刘欲承 教学目标 1、通过口语交际，进一步感受人类的生存与资源、环境休戚相关、密不可分。 2、结合身边的事例，交流如何珍惜资源保护环境。 3、通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。课前准备 教师：关于资源浪费和环境恶化的图文资料。 学生：身边关于环境污染、资源浪费等情况的调查与汇总。教学过程 一、导入揭题 1、谈谈对高铁的了解：沪杭铁路客运专线桐乡段全长 18.85 公里，桐乡站 位于高桥镇越丰村桐九公路附近，坐南朝北。2010 年 10 月 26 日开通，桐乡正式结束没有铁路的历史。 高速铁路的机车动力来自电力。发展高铁更有利于环境和土地资源的优化保护。欧洲高速铁路土地占用仅为高速公路的1/3，能源效率一般是飞机的9 倍、汽车的 4 倍。 高铁的能源消耗是飞机的 1/3，污染排放是飞机的 1/38，但是高铁每公里建设投资超过 1 亿元，占用铁路沿线的大量土地资源。我们既要看到高铁的优越之处，也要看到由此带来的资源利用问题。 2、今天，我们就一起来谈谈珍惜资源这个话题。（板书） 二、了解现状 1、呈现文字材料，知晓资源常识并了解我国各类资源的现状（说说你的感受） 2、呈现关于资源浪费和环境恶化的图片资料，对此你有何想法？ 3、视频：《水问》片段 4、小结：资源有限，浪费严重，破坏环境，生态危机。三、学习交流（