中学数学试卷评讲课有效策略实践研究开题报告.pdfVIP

信阳市基础教育教学研究课题 开 题 报 告 立项编号 课题名称中学数学试卷评讲课有效策略的实践研究 学科分类 中学数学 主 持 人 王海龙 所在单位 息县第六初级中学 填表日期 2015。10。8 信阳市教育局 制 2015 年 10 月 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议 由课题主持人所在单位教科研管理部门负责组织实施 ,并尽可能向社会开放。精 品文档放心下载 一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2 人)、 感谢阅读 参与人员等。 10 月8 日下午，“息县第六初级中学市级立项课题《中学数学试卷评讲课有效策略的实践研究》 开题报告会”在息县第六初级中学会议室隆重召开。业务校长史学田，教务主任邓现群、各科教研 组长、数学高级教师梅行军、谢海辉及课题组成员参加了本次开题报告会。据悉，本次课题精品文档放心 下载 是信阳市基础教育科研“十二五”课题立项课题,研究时间为一年（2014 年6 月--2015 年6 月）. 本感 谢阅读 次开题报告会由王海龙老师主持,宣读了开题报告书，对选题的背景及意义、研究目标、研究内容、 研究方法成果应用等进行全面阐述，并对今后本课题研究工作进行部署.然后，学校请领导、专家 组对本课题研究作指导，史校长认为本课题选题具有较强的现实意义, 目标定位准确，研究内容针 对性强,是新课程开展的需要，对如何提高学生的数学素养,提出了较有价值的研究. 《中学数学试 卷评讲课有效策略的实践研究》的开题，为息县第六初级中学数学教学工作指明了方向，全体数 学教师表示将以百分百的热情和信心投入到教育科研工作中去，决心按计划完成各项科研任务， 不辜负领导、专家的关心、期望和支持。谢谢阅读 二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具 体明确、可操作, 限5000 字以内，（可加页）。感谢阅读 中学数学试卷评讲课有效策略的实践研究 一、研究的内容 初中数学讲评课是初中数学课堂的一种常用的教学形式 .对学生的知识掌握程度进行检验后, 试卷讲评课就显得举足轻重,它起到了总结经验、拓宽思路、揭示规律、提高能力的功能。然而， 数学试卷评讲课常常会出现一下现状:教师评讲不及时;评讲方式太随意；评讲内容无重点；评讲就 题论题，试题之间无联系；评讲从头到尾；评讲试题缺乏激励和评价,评讲结果往往是教师讲得 “口干舌燥,学生听得 “枯燥无味”,效果当然不好，这种传统的讲评法与新课程理念相差甚远.因 此，试卷讲评的有效性研究应成为数学有效教学研究中的一个重要内容。本课题的研究这有利于提 高教师对中学数学的理解水平，提高把握中学数学教学规律的能力，实现教师的专业化水平的快速 提高。培养学生的综合能力及数学素养.确立效率意识,从现状出发,从 “有效”入手，使谢谢阅读 2 学生学得既扎实又轻松，实现真正意义上的减负提质，快学乐教。感谢阅读 提高数学教学效率是一个亘古不变的话题，教学要为学生的学服务，教学效率不仅体现 在学生掌握知识与学好当堂内容的近期学习效果上，还体现于学生获得发展的远期学习效果上 , 因此，学生的学习结果应是近期目标与远期目标的统一。数学教学效果的高低,并不取决于教师 要教给学生什么，而取决于学生实际获得了什么。 本课题就是从数学教学实践出发重点研究数 学教学中的一个点——数学试卷评讲有效策略的探究。试卷评讲的有效策略是数学教学有效性 的一个方面，对于试卷评讲课如何去上才能算是有效, 目前对于九年级毕业班的复习更显得尤为 重要。本课题立足本校对数学教学效率的深入研究，由数学教学实践出发 ,按照有效教学目标 管理的教学流程，研究试卷评讲课有效教学的模式和实施策略等问题。研究的重点是试卷评讲 课的模式构建及应用.精品文档放心下载 二、研究的