中学教学常规管理细则及考核处理办法.pdfVIP

芝川初中学教学常规管理细则及考核处理办法 教学是学校的中心工作，教学常规是教师的主要工作， 搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。感谢阅读 为了使教师更清楚地了解这方方面面工作的具体要求，更自谢谢阅读 觉地、规范化地工作，现结合本校实际特制订本细制及考核精品文档放心下 载 处理办法。 一、具体要求 （一）备课前要求（共10 分) 1。凡按国家课程标准开设的科目，任课教师在每学期开学感谢阅读 初应对学生进行新学期思想教育，以书面形式将思想教育的精品文档放心下 载 具体做法张贴于备课首页.此项计 1 分,缺少此内容—1 分，谢谢阅读 敷衍了事、雷同或彼此相似度高的—0。5 分。 2 凡按国家课程标准开设的科目，均要有全册教材分析：包 括教材内容、教材目标、教材重难点、学情分析（酌情）、 课时安排.此项计 4 分，每项 1 分。谢谢阅读 3 各教师应根据各所带学科的特点和学生实际学情，科学地 制定切实可行的学科教学计划。此项计4 分,每项0 。5 分.精品 文档放心下载 4 各教师结合实际安排教学内容和进度并逐周填写教学进 度表，一式两份。此项计 1 分，未按要求填写-0 。5 分.精品文档 放心下载 （二）备课要求 1 语、数、英、物、化学科要有单元\章\模块备，体现单元谢谢阅读 \章\模块课题（0.1 分）、单元\章\模块教材分析（0。1 分)、感谢阅读 单元\章\模块教学目标(0。3 分）、单元\章\模块单元教学重、 难点（0.2 分），单元\章\模块课时（1 分）。此项计0 。8 分。精品文档放心下载 2 语、数、英、物、化学科课时备课项目应有:课时教学目标 （0。3 分），教学重、难点（0.2 分)，教法、学法设计（0。 感谢阅读 2 分），教具准备(0。1 分)、教学流程（0.5 分）,作业设 计（0.1 分），板书设计（0 。2 分），课后回顾（0.2 分），审批签字（0.2 分），此项计 2 分，凡节备的学科 按照节备标准赋分。精品文档放心下载 3 每单元\章\模块计备 0。8 分，每课时备计 2 分,习 题课备课，教师必须提前备好习题，标记重难点.备课未按 时上交（迟于一个工作日视为未交）的按应备标准及项目 分值进行赋分。精品文档放心下载 4 教师备课要求书写认真、规范，检查发现请人代备、 以旧翻新一律按标准的一半进行扣除。谢谢阅读 （三)上课要求 1、上课预备铃响教师着装整齐到达教室门口，巡视学生上课 准备情况（1 分）;上课预备铃声结束，教师进入教室,师生问 好后开始上课（1 分)，做到按时下课，不拖堂不压堂（一谢谢阅读 次 1 分)。 2、教师上课迟到 20 分钟以内，按迟到时间扣取相应的分值， 迟到时间超过20 分钟，按一节未到标准赋分（-40 分）精品文档放心下 载 3、教师上课、早读、自习、辅导首先要清查学生人数,亲 自填写《课堂考勤登记表》,对于缺勤的学生上课教师要严 格落实缺勤原因，若有必要及时与班主任取得联系，凡是 学生代签的每节次扣 1 分，凡因上课教师未落实学生考勤 情况，造成教学事故的，由校委会，视其情节研究决定处 理办法，以上内容室外体育课及实验课同样适用。感谢阅读 4、教师课堂上要调动学生学习的积极性,激发学生求知欲, 鼓励学生质疑,努力使自己的课堂做到高效，教学过程反对 一味地 “教师讲,要学生听”的传统模式.课堂师生互动时间 或学生动口动手的时间不得少于 10 分钟，此项计5 分。谢谢阅 读 5、教师上课时间不得从事与学生与教学无关的事情，不得谢谢阅读 使用手机等现代通讯工具学生特殊情况需要使用手机联系 的除外）,上课不得接打手机，玩游、QQ、微信、刷圈刷屏精品文档放心下载 不从事微商等第二职业,(检查一经发现根据具体情况进行谢谢阅读 处理。 6、55 岁以上教师坚持站立三尺讲台，不得坐着讲课, （身体谢谢阅读 有特殊情况的教师除外），检查每发现一次—2 分. 7、除上级或学校安排的活动外，任何教师不得随意调课，感谢阅读 调课必须填写调课单,并经教务主任审批,私自调课一节次谢谢阅读 扣5 分. 8、实验科教学教师必须按照教学计划完成规定演示实验和感谢阅读 学生实验，在学生动手实践操作测试时,不能独立完成操作精品文档放心下载 的每个学生扣 3 分。 （四)作业布置和批改 1。教师必须根据新课程标准和韩城市教研室规定的 《中学作业标准要求》，适时、适量、适度、精心向学生 布置作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。 作业布置