新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究的开题报告.docx

新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题与对策研究的开题报告 一、研究背景 新中国成立后的教育改革掀起了一股强劲的浪潮，新时期要求更高的教育教学改革也呼之欲出，小学教学管理中存在诸多不足。近年来，随着新课程改革的全面推进，小学教学管理中又面临着怎么更好地适应新课程改革的问题。本研究旨在通过对小学教学管理中存在的问题进行深入探究，找出应对新课程改革的对策，以期为新课程改革的蓝图打下有力的基础。 二、研究意义 新课程改革背景下，教育教学要求高度针对现代科技、社会、文化的发展趋势进行变革，小学教育的改革带来的问题必将是前所未有的。在小学教学管理中存在的问题方面，如何进一步促进小学教育的均衡发展，如何提高学校课程的质量，如何激发学生的创造性思维等，是当前小学教学管理中最亟待解决的问题，也是本研究的重点。研究成果对于教育教学改革和完善小学教育管理制度具有重要的理论意义和实践意义。 三、研究内容 本研究将以下几个方面内容进行深入探究： 1.分析新课程改革背景下小学教学管理中存在的问题，如：学生综合素质评价机制不成熟、学校内部管理体制不健全、师资队伍建设不够完善、教学改革质量不高等。 2.提出适应新课程改革的小学教学管理对策，如：改进学生综合素质评价标准、完善学校内部管理体制、加强师资队伍建设、推进教学改革等。 3.对比研究国内外小学教学管理的现状和发展趋势，为制定我国小学教学管理政策和提高我国小学教育质量提供参考。 四、研究方法 本研究将采用文献资料法、实地调研法、问卷调查法等方法进行研究，首先收集和梳理相关文献资料，包括经典著作、期刊论文、学位论文等，以掌握现有研究成果。然后进行实地调研，收集教育专家、教师、学生、家长等相关人员的意见，并通过问卷调查法进行数据统计和分析。最后，将上述方法的研究结果进行归纳和总结，为制定适应新课程改革的小学教学管理政策提供科学依据。 五、预期成果 本研究将在分析小学教学管理中存在的问题和提出适应新课程改革的对策的基础上，形成包括研究报告、论文、调研报告等多个成果，向有关部门呈现本研究对于完善小学教育管理制度、提高学校教学质量的重要意义，为新课程改革的推进提供有力的学术依据。