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高二英语语法如何学 高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二 英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实 的基础，下面给大家分享一些关于高二英语语法如何学，希望对大家有所帮 助。 高二英语语法如何学 .观察感悟：现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现 和运用。1）在课文文本中呈现；2）在课本附录部分呈现；3）在单元同步练习中运 用。这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中 自我观察、感悟和发现，对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象。这个 过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录 部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例 句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。 .作出结论：在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较 可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最简洁的语 言表述出来。 .初试牛刀：在得出基本结论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练 习。对于课本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一部分就可以了。每 做完一个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。 .模仿运用：参考课本的例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不 改变的情况下，改变原句的某些内容（如不同的人称，不同的词语等），写出新 的包工（结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本）。 .设计练习：通过归纳和模仿运用后，就可以进入自主设计练习了。以下 是常见的设计方法: 1）对原例句挖空还原填空：把原句的关键词挖空（如：时态、语态、非谓语 中的动词），然后根据语境来还原填空；2）用完成句子的形式设计练习：把原来 的例句变成完成句子的练习，保留原句的一部分，另一部分则变成中文提示， 然后根据提示再现原句的本来面目。3）根据语法项目，自己动手编写单句中译 英练习。4）表格填空：如果原来的语法知识是用表格来呈现和归纳的，那么就 可以自己另外画一个新的表格，把原来的重要（关键部分）挖空，然后凭自己的 回忆，边想边还原填空。5）基本概念挖空填空：把原来概念表述部分的关键词 语挖空，然后还原填空。 .综合运用：经过以上几个环节，就完全可以进入综合运用阶段了。学习 语法的最终目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过 以下几种方式来实现：1）运用所学的语法知识写一段话；2）运用所学的语法知识 编一段故事;3）拿一段完整的文堂来根据语法项目的相关内容进行语篇挖空，然 后还原填空；4）运用所学的语法知识编一段对话等。 高二英语课文背诵方法 .抄诵法。俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄 一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再 抄，抄完再读。 .时空法。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。 .人物法。记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆 人思言，就有助于理解与背诵。 .情境法。创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的 诗歌与散文,运用此法效果更佳。 .情节法。掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情 而背就容易的多了。 .延伸法。背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第 二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延 伸，直到全篇。 .对比法。把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特 点、作用，就容易背诵了。 .问题法。提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序， 记取背诵内容。 .提纲法。列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。 .列表法。记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简 单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 .间隔法。记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读 的词，温故知新，常读常新。 .歌诀法。将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。 .点线法。抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆 的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线 成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的 主要内容联系起来记忆。 .分合法。先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词 连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部 分，再合背。 .关系法。背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后 总，总分一一总：有如动静关系，远近关系，等等。 .耳听法。这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或自 己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯 反复朗读效果会更好些。 高二英语