届湛江市调研考试地理试题分析备考建议.docVIP

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  • 2023-07-23 发布于山东
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届湛江市调研考试地理试题分析备考建议.doc

2017届湛江市调研考试文综地理 试题剖析及备考建议 一、命题指导思想 命题依照:2017年一般高考地理科考试纲领 命题标准:新课程标准、2015、2016年全国新课标一卷文综地理试题 命题思路:高三年级从八月份进入复习,学生经过三个多月的复习,已经掌握 了必定的知识,特别是各个学校基本都已达成必修一前两章主要内容的复习(地 球运动、大气运动、水运动、地质运动等),因此在题目的设计,特别是选择题 的设计方面,偏向于观察这部分的内容,综合题也有小部分题目波及。自然,作 为调研考试,除了检测学生对已复习内容的掌握程度外,还要摸查清楚学生对高 一高二已学知识的忘记程度,为下阶段的复习备考供给依照。 二、试题剖析 (一)试卷构造和内容散布 本试卷构造参照全国新课标一卷,设计了11道选择题(44分),2道综合题 (46分),2道选做题(10分,二选一)。其观察骨干知识点以下表: 观察知识 题号 分值 地球运动 第 4题 4分 大气运动 第 36(2)题 6分 水的运动 第 7、8题 8分 地壳运动 第 9、10、11题 12分 自然带(生物) 第 36(2)、(3)题 8分 城市(聚落) 第 36.(1)题 8分 工业 第 37(2)题 6分 农业 第 5、6、37(1)、(3)、(4)题 22分 商业贸易 第 1、2、3题 12分 旅行地理、环境保 第 42、43题 10分 护 共计 11 道选择题,两道综合题(7道小题),100分 选做题(2选1) 1 (二)成绩剖析 本次考试,地理学科全市均匀分39分,难度系数为0.39,标准差11,试题偏难。一本方面,全市线上人数761人,地理单科上线4545人,双上线603人,学科贡献率77%,学科般配率13%;二本方面,全市线上人数7439人,地理单科上线人数9087人,双上线人数5098人,学科贡献率69%,学科般配率56%。从数据不难看出,不论是一本仍是二本,学科般配率都偏低,说明成绩与有效人群不般配。 (三)试题剖析 —3题是以底商(城市住所区楼下的商店)为背景观察商业有关知识。第1 题,主要观察底商的特色,学生基本能选对;第2小题观察最合适布局在底商的商店种类,绝大多半同学能选对;第3小题问快递企业在底商成立网点考虑的首要要素,学生一看到是快递,就选了“交通”,其实答案选的是“市场”;这里学生计在的问题是,不可以办理基本规律的“一般性”和“特别性”。的确,快递(物流)业一般考虑第一要考虑“交通”要素,可是这里的快递网点是建在住所区,它考虑的第一是“为居民服务”即“市场”。 —6题是以吐鲁番晾制葡萄干为背景观察地球运动及农业的有关知识。第4 题,能够说是选择题难度最大的题目。题目是想经过观察学生运用地球运动的有关知识,依据图中的影子来推出图片拍摄者的地点,观察的知识点好多。第一,要依据荫房影子的方向反推太阳的方向(光照的来向),要知道太阳的方向,一定知道地方时,而题目中给出了北京时间(16时)和吐鲁番的经度(89°E)。这样就能够求出吐鲁番的地方时为14时,从而知道此时太阳位于西南方的天空, 得出光照来自西南,影子朝向东北,就能够推出拍摄者位于荫房的东边。第5题较简单,观察荫房四壁的小孔在晾制葡萄干中的作用,大多半同学能够选出答案“通风”,少量同学选了“散热”,这说明我们同学在生活知识方面有必定的短缺。第6题问的是“吐鲁番的葡萄、葡萄干全国市场据有率差别显然的原由”,大多半同学没能选对,主假如因为不可以理解题意,也就是审题不清。 7—8题是以黑河上游的有关资料观察河流补给的内容。该题组主要观察学 生从图文资猜中获守信息的能力。比方第7题,问黑河上游的主要补给水源,除 了冰川融水,还有哪些?答案是“雨水、地下水”,而有的学生选了“地下水、 季节性积雪融水”。主要问题就在于,学生没能从表格中获得正确有效的信息。 表格中有两栏分别表示了“基流与降水的有关系数”和“基流与气温有关系数”, 2 从表格数据能够看出,河流基流与“降水”的有关性大,与“气温”的有关性小, 因此该河的主要补给中,融雪的水少。相同,在第8题中,选错的同学选了A, 认为流量增添,跟全世界变暖致使冰川的消融量增加有关,其实就是没有正确获得 “基流多少与气温有关性不大”这一信息。 9—11题是以雅鲁藏布江河谷为背景观察地质作用的有关知识。第9题错得 比许多,主假如学生审题不清,不知题目真实要考什么。该题问的是“影响上下 游两个河段河谷地形差别的要素”,重点词是“河谷地形差别”,但学生一看到河 谷中有沙洲,就选了“聚积物的多少”,其实这是一个圈套。造成A段河谷(峡 谷)、B段河谷(宽谷)形成的要素应当跟“流量”、“流速”、“岩石硬度”有关。 10—11题,问的是河谷南岸的沙丘的沙来自哪里以及影响该沙丘形成的风向是什么风向。学生

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