浙江教师考编招聘考试必考点精练习题含答案yy.docxVIP

浙江教师考编招聘考试必考点精练习题含答案 1.个体品德的核心部分是( )。(单选) A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为 2.“态度决定一切”，态度在不同程度上决定个人一定类型的行为。( )被认为是态度的核心成分。(单选) A.认知成分 B.情感成分 C.行为成分 D.品德成分 3.学校要求学生统一着校服上学，陈娟认为规定不合理，不能体现同学们的个性，要求取消，她的道德所处阶段是( )。(单选) A.相对功利取向 B.寻求认可取向 C.社会契约取向 D.遵守法规取向 4.提出“道德两难故事法”的心理学家是( )。(单选) A.布鲁纳 B.布鲁姆 C.维果斯基 D.科尔伯格 5.问题是给定信息和要到达的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。(单选) A.刺激情境 B.既定疑问 C.思维状态 D.思维起点 6.认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，这一过程一般分为如下几个阶段即( )。(多选) A.知识的获得 B.知识的保持 C.知识的更新 D.知识的应用 7关于知识学习的类型，下列说法正确的有( )。(多选) A.符号学习仅仅包括语言符号的学习，而不包括非语言符号的学习 B.鸟有“前肢为翼”和“无齿有喙”这两个共同的关键特征，掌握这两个关键特征，就掌握了“鸟”这个概念的一般意义，这属于概念学习 C.学习由若干概念组成的句子的复合意义属于命题学习 D.一般而言，并列结合学习比较简单，无需比较新旧知识之间的联系与区别 8.研究表明，150%的学习程度能够获得最佳记忆效果，且又较为经济。( )(判断) 9.复习时要对学过的知识进一步加工，使之条理化、系统化，形成知识网络。( )(判断) 10.联系实际论述促进学生知识保持的方法。(论述) 1.【答案】A。解析：本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。 选项A，道德认识亦称为道德观念，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，包括判断自己或他人行为的是非、善恶和好坏。它是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。 选项B，道德情感是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。道德情感内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。它是道德行为的直接动因，是品德实现转化的催化剂。 选项C，道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。它是调节品德行为的精神力量。 选项D，道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。所以，道德行为是衡量品德的重要标志。 根据题意，品德的核心部分是道德认识，选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。 2.【答案】B。解析：本题考查态度的结构。态度的结构包含认知成分、情感成分和行为成分。态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验。研究表明，人在态度发生变化时，情感也会发生相应地改变，是态度的核心成分。因此，B选项正确。 A选项，态度的认知成分指个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念。 C选项，态度的行为成分指准备对某对象做出某种反应的意向或意图，即行为的准备状态而非实际的行为。 D选项，品德不等同于态度，品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。 ACD三项均与题意不符合，故本题选择B选项。 3.【答案】C。解析：该题考查的是科尔伯格道德发展理论。题干中，陈娟对于学校的规范有质疑，要求取消。这表明他意识到规范是人商定的，可以依据同学们的要求而改变，这符合社会契约阶段的特征。处于社会契约取向阶段的人认为法律和规范是大家商定的，是一种社会契约。他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。但同时认为契约和法律的规定并不是绝对的，可以应大多数人的要求而改变。在强调按契约和法律的规定享受权利的同时，认识到个人应尽义务和责任的重要性。因此，C选项正确。 A选项，相对功利取向这一阶段的儿童的道德价值来自对自己需要的满足，他们不再把规则看成是绝对的、固定不变的，评定行为的好坏主要看是否符合自己的利益。 B选项，寻求认可取向该阶段的儿童，其道德价值以人际关系的和谐为导向，顺从传统的要求，符合大家的意见，谋求大家的赞赏和认可。总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求，并总是尽量按这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。 D选项，遵守法规取向阶段的儿童，其道德价值以服从权威为导向，他们服从社会规范，遵守公共秩序，尊重法律的权威，以法制观念判断是非，知法懂法。认为准则和法律是维护社会秩