三年级英语Lesson J How Old Are You 教案 新.docxVIP

1 - Lesson J How Old Are You? 教 学 设 计 进修附小 陈彩华 知识目标 1、能听懂、会说基数词6—10，要求发音准确，理解词义。 2、能听懂并初步运用句型，How old are you? 和“I’m…”询问年龄并进行回答。 3、培养学生乐于游戏和主动将教学内容用于日常生活中的良好习惯。 教学重点 单词的发音及词义的理解。 教学难点 1、能正确使用询问年龄的句型How old are you? 及其回答“I’m…”。 情感态度 培养学生的交际能力和主动将所学内容用于日常生活的良好习惯。 教具：PPT、卡片 教学过程： Step1 Warming - up 1、Greetings 2， Clapping game . 将全班分成若干组，轮流拍。 T:Now clapping game, please work in pairs. One two go Pair1 I clap one . You clap one . You and I clap one one one Pair2 I clap two . You clap two . You and I clap two two two Pair3 : . . T: Good ! All of you did a good job. Step2 Leading - in 指着班上的任意一个孩子问你今年多大了，引入课题 How Old Are You? T: What’s your name , please? S: I am … T : How old are you? ( 你几岁了) S: 8 岁.。 T: Say it like this “How old are you? “ Today we will learn Lesson J How Old Are You ? （板书） 教读三遍 S: How old are you? Step 3 教学单词和句型。 a: 教学单词six T: Let’s count.How many candles ? S: 6支。 T: Yes, there are six candles. Please read after the tape, six six 出示卡片贴在黑板上。 S: Six s –i- x six six b : 以相同方式教学seven、 eight 、 nine、 ten 。 c : Then ask some students to read them . d : Practice ： 老师选择以下方式巩固基数词6-10 。 (1)、让学生指着magic box 中的数字，老师按顺序读，学生边指边读，老师打乱顺序读，学生用手指。 (2)What’s missing? (3)Match. Step 4 Work in pairs. 1,学生小组内进行句型操练 。 How old are you? I’m ..., 老师四处走动，辅导学生。几组上台展示。 Step 5 Game.开火车。 Step 6 Let’s sing. Step 7 Summarize. 师生一起总结本节课学习的单词及句型。 Step 8 Homework. 1、课后用 How old are you ？询问家人或同伴的年龄 2、 用学过的数字在家人面前数数 。 Step 9 Say goodbye 板书设计： Lesson J How Old Are You? How old are you ？ I’m six seven eight nine ten