三年级英语M1U1 Im Sam 教案.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 5 页 教材分析 本课是外研版新标准小学英语（供三年级起始用）三年级上册Module 1 Unit1 I’m Sam.的教学内容。用1课时来完成。本单元主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi. Im... Goodbye./Bye-Bye.为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。本单元是学生学习英语的启蒙课，有着非常重要的地位，要激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 学情分析 本节课的授课对象是刚接触英语的三年级学生。他们对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学生进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学生学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”、“问候和道别”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的人物。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理，进而激发学生参与学习的热情和信心。 教学目标 语言知识 1. 全体学生能理解I, am (I’m=I am), hello (hi), goodbye (bye-bye)。 2. 全体学生能初步运用词汇I, am (I’m=I am), hello (hi), goodbye (bye-bye)。 3. 全体学生开始感知英语语音的基本特性。 语言技能 1. 全体学生能初步运用Hello/Hi, I’m… Goodbye/Bye-bye.这类语句来打招呼、介绍自己或告别。 2. 全体学生能听懂简单的课堂教学指令并做出相应的反应。 情感态度 开始形成积极认真的英语学习态度，逐步形成对英语的学习兴趣。 学习策略 1. 通过对英语特性的感知，给自己选择一个在英语学习活动中使用的英文名字。 2. 自我介绍前，通过打招呼引起对方注意。 文化意识 知道英语中最简单的问候语和告别语。 教学重、难点 教学重点 1. 全体学生能运用Hello!和Hi!打招呼。 2. 用I’m…介绍自己。 教学难点 1. 单词I’m与am的正确发音。 2. 强调goodbye和bye-bye的发音。 教学准备 互动教学系统，点读笔，PPT，头像 环节与时间 教学过程 资源应用说明 热身导入 （6分钟） 1. Greetings. The teacher says hello to all the students. 2. Listen and sing a song “Hello, Hello”. 3. Watch the cartoon. 大家都喜欢英语吗？让我们一起去感受一下英语吧。 （PPT出示学习要求）中国孩子和外国孩子见面时是怎样打招呼的？ 4. Teach the words “hello” and “hi”. ⑴让学生回答问题：中国孩子和外国孩子见面时是怎样打招呼的？并教学单词hello和hi。可以让说得较好的学生去带领大家彼此问候，老师纠正发音。 ⑵现在我们再来看看Hello, Hi还可以用在什么地方？ When we call somebody, we can say “Hello” or “Hi”. 5. Listen, point and repeat.注意语音语调，看谁模仿得好。 6. Play a game. PPT中出示单词，如果谁会读，谁就站起来读。哪个小组的成员先抢到并读对了就加一分。 教学系统M1U2A4动画 PPT第2页 教学系统M1U1A1动画 聚焦图片“hello”和“hi” 教学系统M1U1A1动画，带字幕 PPT第3页 任务呈现 （2分钟） 孩子们，当遇到外国小朋友们向我们打招呼，我们不仅要应答，还要热情地进行自我介绍。那么，怎样进行自我介绍呢？首先，我们还要认识四位新朋友，他们是谁呢？看，他们来了！ 课文学习 （12分钟） 1. Watch the cartoon of Activity 2. 看卡通片前PPT出示学习要求： 【1. 课文中有几个小朋友？他们分别叫什么名字？】 【2. 他们是怎样介绍自己的？】 2. Practise saying in groups. 3. Group reports. 4. Teach four names: Sam, Daming, Lingling, Amy and use “I’m Sam/Daming/Lingling/Amy.” ⑴教学时不仅要求学生发音准，还要注意名字的首写字母要大写。 Now follow me: Sam, Sam↗, Sam ↘.（Sam的第一个字母S大写） Let’s say Hello to Sam. Let’s say Hello to Dami