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数学画图策略培养之我见 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：数学画图策略培养之我见 2 一、用学生的自身优势感知策略 2 1.喜欢画画是学生的天性 2 2.强烈的好奇心是学生的共性 3 二、引导学生把握画图的时机 3 三、帮助学生形成学习技巧 4 四、鼓励学生自觉运用画图策略 5 文2：浅析中学英语阅读策略培养 5 一．引言 5 二.什么是阅读 6 三．中学阅读课主要的教学目标 6 四．阅读策略 7 五．阅读策略训练 7 （一）感知阶段 7 1．预测。（阅读前策略） 7 2.略读（阅读中策略） 9 3.扫读或查读（阅读中策略） 9 （二）分析阶段 10 4、细读或研读（结构分析）（阅读中策略） 10 （1）推断。根据读者已有语言知识、文化背景知识及生活 10 （2）弄清指代关系。 11 （3）识别各种句型结构和功能 11 （三）使用或输出阶段（阅读后策略） 11 5.信息转换 11 原创性声明（模板） 12 正文 数学画图策略培养之我见 文1：数学画图策略培养之我见 新课程下的小学数学教学，提倡培养学生解决问题的能力，这就要求我们，注重引导学生掌握基本的解决问题策略。“策略”比解题“方法”