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人口流动背景下的义务教育体制改革范先佐等创作教育学著作目录作品鉴赏内容简介0201作品影响作者简介0304基本信息《人口流动背景下的义务教育体制改革》是范先佐等创作的教育学著作，首次出版于2011年2月。该书坚持从多学科的视角出发，以实证主义和人文主义相结合的方法，以调查研究和实地观察有机结合为研究方式，以问卷调查、结构性访谈、案例分析、实地观察等为调研方法，从制度层面就农民工子女的义务教育公平问题及其原因进行了分析，并在此基础上提出了进一步调整和改革现行义务教育体制的对策思路。 内容简介内容简介该书从流动人口子女义务教育问题产生的背景出发，以义务教育体制为视角，分析流动人口子女义务教育中存在的问题及其原因，重点从体制上分析流动人口子女义务教育问题产生的制度根源，尝试提出改革现行义务教育体制的对策、建议。 ?作品鉴赏作品鉴赏该书视角新颖，见解独到。首先，流动儿童义务教育与留守儿童义务教育其实是一个问题的两个方面，但既有研究往往是将其作为两个问题分别展开研究，其结论难免是“只见树木，不见森林”。而该书以中国人口大规模流动为背景，较全面分析了包括流动儿童和留守儿童在内的流动人口子女义务教育问题，可以从整体和全局上把握问题的实质。其次，该书深刻剖析了流动人口子女义务教育问题的体制根源，即中国现行义务教育体制的城乡二元分割和教育财政体制的过度分权，教育管理体制僵化和教育评价机制偏差等。再次，该书在剖析流动人口子女义务教育问题产生原因的基础上，提出了完善义务教育体制的对策建议。该书方法科学，运用得当。该书坚持从多学科的视角出发，以实证主义和人文主义相结合的方法，以调查研究和实地观察有机结合为研究方式，以问卷调查、结构性访谈、案例分析、实地观察等为调研方法，对流动人口子女义务教育问题进行深入研究。实证研究已成为中国教育经济学研究方法的发展趋势，但有些实证研究由于数据不全或数据效度较差，往往导致结论在现实中难以验证和运用。田野调查也属于实证研究范畴。它的特点是：以问卷、访谈、实地考察等手段获取大量第一手资料和数据，用他们来证明自己的观点和结论，这种研究范式避免了数据不全或数据效度较差的弊端，可以较全面地反映问题的真实情况。从这一角度看，该书主要采用大规模田野调查方法，得到大量第一手资料和翔实的数据，以实现对流动人口子女义务教育问题较全面的了解和把握。 ?作品影响作品影响获奖记录2015年12月，该书获第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖。 ?作者简介作者简介范先佐，男，1953年4月生，湖北浠水人。1992年6月毕业于前苏联国立莫斯科列宁师范大学，获经济学哲学博士学位。现为华中师范大学教育学院教授、博士研究生导师。 ?谢谢观看