初中历史九年级下第二单元全球战火再起邪恶的轴心-邪恶的轴心教学设计.docxVIP

第6课　邪恶的轴心　教学设计 冯燕青 【学情分析】 初中的学生对于希特勒本人了解不多，仅仅通过口耳相传对其有初步了解，对于法西斯的建立更是知之较少，所以在课堂上需要教师带领学生进行分析，得出正确的历史观点。 【教材分析】 1929年爆发的经济危机，沉重地打击了各主要资本主义国家。德、意、日三国走向法西斯道路，给世界人民带来沉重的灾难。本课围绕德、意、日法西斯在世界范围内制造暴行这一核心内容，主要讲解法西斯专政建立的背景及其侵略扩张的影响。法西斯国家的不断侵略扩张和相互勾结，使得再一次世界战争的阴云日益逼近各国人民。 【教学目标】 知识与能力 了解德国法西斯专政建立的原因及制造“国会纵火案”镇压共产党、迫害犹太人的情况；了解意大利入侵埃塞俄比亚的原因；西方大国对意大利入侵埃的态度；了解德意武装干涉西班牙内战给西班牙人民带来的灾难；了解日本制造南京大屠杀的暴行。 过程与方法 （1）通过小组竞赛的方式，合作探究归纳总结30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。? （2）通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、?外因的相互关系分析问题的能力。 （3）通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。? （4）通过南京大屠杀周年忌等纪念活动的学习，培养学生从中学会历史的应用能力。 情感态度与价值观 （