陈蕾儿童的认知风格差异与教育课件.pptVIP

陈蕾儿童的认知风格差异与教育 《3-6岁儿童学习与发展指南》的“说明”部分指出实施《指南》应把握几个方面，其中第二条：尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。 马斯洛：“人类性格的成长是‘园艺’式的，而非‘雕塑’式的。不论是在心理疗法、咨询、教育或是家庭生活中，我们都应以这种模式来指导我们的生活。它意