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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 数学中考数学试卷 数学中考数学试卷 第一篇 一、试题分析  初见试卷，就有一份似曾相识的感觉。再读时，认真揣摩，细细品味，总结出今年七年级期末数学试题有以下五个特色：  〔一〕在考查“三基〞之上新增了对基本活动经验的考查  2、除了三基以外，试题以xx版数学课程标准为指导，加强了对基本活动经验的考查。例如23题“翻扑克牌〞问题，重视学生参与数学活动，重视学生在活动中积累必要的活动经验，提高学生数学素养。这个题目背后的基本活动经验课程目标必定会成为教学方式不断改良的又一个导火索。  〔二〕关注课本改变，突出新教材中新增的题目  例如22题列方程解应用题“水杯问题〞、25题综合运用的“收费问题〞，均为课本中新出现的题目，这些题目的选用，表达了对新课标的重视、新方向的把握。  〔三〕凸显试题的中考方向，利用同类型试题引领方向  〔四〕重视教材，再现经典  试题一如既往的重视课本，题目源于课本而又高于课本。例如20②化简题、23题观看与猜测“翻牌问题〞、26题综合运用“火车过隧道〞问题均由课此题目改编而来，经笔者改编后不仅把数学学问与生活、生产结合在一起，而且突出了学习过程中让学生积累基本的活动经验，综合、全面考察了本册学问点。引导我们在日常教学中，重视课本，重视很多专家心血和智慧的结晶。  〔五〕强调学生学习能力的进展  第9题数学方法“归纳法〞、18题“循环小数化分数〞，突出了学习方法、学习能力，18题的目的并不是为了让学生学会“循环小数化分数〞的方法，而是考察学生的自学能力，能否自学到一种新的学问并运用，这无疑是对课改中“先学〞的最大确定和鼓舞。  二、学生答卷分析  〔二〕问题分析：经过对本学期教学的几番回顾，琢磨下来，发觉问题主要出如今以下三个方面：  1、对数学活动经验的重视不够。第23题“翻牌问题〞可以说是经典了，我却忽视让学生去动手参与、体验，假如学生在学习中积累了活动经验，也不至于有90个同学不能把它与相关的数学学问结合起来。  3、课堂教学中商量、沟通、“兵教兵〞等活动做得不够深入。由于学生基础差，学困生多，我始终重视“兵教兵〞。我认为这种形式，不仅对优秀生理解问题具有很好的促进作用，更能发挥他们的主动性，促进学困生的进步。但对于一些较难理解的问题，还是我“讲讲〞，他们“听听〞。例如“火车过隧道问题〞，假如我讲解后，再让优秀生给学困生讲明白，或许学困生不肯定能会，但优秀生就能真会了。  4、依靠资料，忽视教材。“学苑新报〞虽说是一份不错的资料，但与我们的考试有些偏离，虽然我做了取舍，但还没有做到精挑细选。同时，对于教材和教参的忽视让我懊悔不已。“要分状况商量〞问题在教参中有明确的说明，而我没有留意到，导致失误。  总之，这次期末试卷给我深深的震撼。我第一次体会到“大智若愚〞的真正含义，因为她引导了我的教学，启迪了我的思维，开启了我的智慧。  回首十多年的教学生涯，每接近期末都不惜“畅游〞题海，处处寻找学问点和题型的影子，可以说是众里寻她千百度，百度了不止千百次。今日才更深刻的.体会到，她就在课本里、她就在往年期末试题里、她就在河北省中考试卷里。看着静置在办公桌上的教材、期末卷、中考卷，我不禁哑然失笑：何须舍近求远？何须在茫茫题海中苦苦寻找？她，就在身边，从未走远！ 数学中考数学试卷 第二篇 今年来中考试卷普遍趋向基础题。家长们更要留意关注孩子的基础学问了。如今中考接近，把握中考试卷架构最为关键。  中考试卷设置了适量的开放性、阅读理解型试题，突出反映了学问的综合性、过程的探究性、结论的多样性等特征，符合学业考试命题的改革方向。  中考数学试题大多以课本习题或优秀的中考试题为素材，并做了实质性的改编，具有较好的导向性。试卷遵循课程标准的要求，关注基础、重视能力、面向全体，突出学业考的要求。大部分学生反映数学考试简单了。  试卷详析：为什么说今年数学简单了?  试题注重考查“四基〞(基本学问、基本技能、基本思想方法、基本活动经验)和“四能〞(计算能力、抽象思维能力、推理能力、创造能力)。它的真谛在：根据标准，用好教材，注重能力，重视过程，夯实基础，追求理解，突显通法，启迪思维。  回来数学学业考试要求，关注数学核心内容考查  中考数学试卷以学问与技能目标为基准，试卷能对“数与运算〞、“方程与代数〞、“图形与几何〞“函数与分析〞及“数据整理与概率统计〞等领域进行系统的考查，较好地表达新课程的理念，坚持以学生为本，既