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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 春天的花大班科学教案 春天的花大班科学教案 第一篇 设计背景  让孩子在大自然中感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。激发孩子对春天无比喜爱的感情。  活动目标  1、通过踏青，并看照片，观看、发觉知道春天大自然的改变，  2、通过讲解并描述活动，感受春天的秀丽  3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比喜爱的感情。  重点难点  让孩子感受春天的秀丽，知道春天大自然的改变。  活动预备  照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐  活动过程  一、激发导入  1、谈话激趣。  2、播放歌曲：春天在哪里。  3、组织孩子在歌曲中找春天。  二、参观乡间的春色  1、预设问题：如今是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。  2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。〔柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕  三、讲解并描述春天动植物天气、人们活动的改变。  1、我们在外面发觉哪些春姑娘咱们带来了礼物？  2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?  3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上  四、观赏春天的改变  1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景〔幼儿用记号笔记录在记录卡上〕  1、老师这里还有很多春天的美景，我们一起来看看  2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起商量欣赏  3、教师总结春姑娘咱们带来了什么哪些礼物？〔春天的改变—花开、草长、树叶变绿、小动物〔冬眠苏醒、南迁、换毛、天气变暖〕  五、画春天  1、组织孩子们用画笔，把春天画一画  六、唱春天  组织孩子合唱：春天在哪里 春天的花大班科学教案 第二篇 活动目标：  认知目标：  通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。  技能目标：  学习用相应的词、句表达自己的发觉、感受。  情感目标：  萌发幼儿亲近自然，喜爱自然，爱护自然植物的情感。  活动重点：  认识春天常见的花  活动难点：  学习用相应的词表达自己的感受  活动预备：  前经验预备带幼儿实地去观看  物质预备：  各种花的图片  活动过程导入：  带幼儿观看植物角，引起幼儿兴趣。  回忆春天观察过的花。  今日我们要到外面去找一找春天的花。  基本环节：带幼儿实地观看我们看到了哪些花？重点观看：桃花、玉兰树、风信子等。  从花的外形、颜色等方面认真观看、比较。  学习用好听的词、句来描述。  教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。  教师小结：我们今日认识了这么多什么花？你最喜爱哪朵？  结束：引导幼儿萌发爱护自然植物的情感。 春天的花大班科学教案 第三篇 活动目标：  1．通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用处。  2．创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。  3．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  4．愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。  活动预备：  1、场地布置〔花仙子的花园〕  2、金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘图片、花朵头箍、纸、记号笔。  活动过程：  观看环境，引出主题―观看尝试，操作发觉―自我创造、描述构思―情感谢发  一、观看环境，感知花的美  1.带入场地：今日我们去花仙子的花园玩，好吗？  2.观看环境：你们觉得花仙子的花园怎么样？为什么美丽？观察花你感到怎么样？  二、观看、品尝、发觉、感知花的用处  1．出示花的礼物：花仙子还为我们预备了很多礼物，我们一起来看看好吗？  2．幼儿观看、品尝花的礼物  〔1〕提问：你们认识这些礼物吗？它是怎么用的？  〔2〕教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。  3．逐个提问：这是什么？可以用来做什么？  4．小结花的用处提问：花还可以做什么？  〔1〕做药  〔2〕可以吃  〔3〕泡茶喝  〔4〕用花做好看的装饰品。