第二单元知识点梳理与检测 部编版三年级语文下册单元复习讲义.docxVIP

部编版三年级语文下册第二单元知识小结 1.易读错的字音 欣赏（xīnshǎng） 不禁（jīn） 皱（zhòu）眉 匀称（yúnchèn） 挣（zhèng）脱 倒映（yìng） 遵循（zūnxún） 传（chuán）来 尊（zūn）敬 碌（lù）碌无为 宋（sòng）人 解释（shì） 触株（chùzhū） 懦弱（nuòruò） 耕（gēng）者 折颈（jǐng） 陶（táo）罐 擦（cā）洗 捧（pěng）起 谦（qiān）虚 价（jià）值 尘（chén）土 2.易写错的字 赏：下边是“贝”。 映：右边是“央”。 释：左边是“ ”。 颈：第二笔是“点”。 虚：半包围结构，部首是“虍”。 懦：右上部分“雨”第三笔是“横钩”。 3.形近字 骄：骄傲 虚：虚心 捧：吹捧 代：代价 匀：匀称 株：植株 娇：娇气 虎：老虎 棒：木棒 伐：伐木 勺：勺子 珠：珍珠 4.近义词 守→护 骄傲→傲慢 奚落→嘲讽 谦虚→虚心 懦弱→软弱 争辩→争论 恼怒→恼火 和睦→和美 羞耻→耻辱 荒凉→冷清 惊讶→惊异 朴素→简朴 精美→精致 别致→新颖 抱怨→埋怨 机灵→机智 犹豫→犹疑 凶猛→凶悍 懶惰→懶散 疲劳→疲倦 固然→诚然 安闲→清闲 操心→费心 保持→维持 遵循→遵照 逐渐→逐步 磨灭→泯灭 安逸→舒适 尊敬→尊重 光荣→荣耀 淤塞→淤积 理会→理睬 覆盖→遮盖 欣赏→观赏 匀称→均匀 逼近→迫近 挣脱→摆脱 遮掩→掩盖 揺荡→揺摆 任凭→听凭 支配→控制 没精打采→萎靡不振 5.反义词 守→攻 光荣→耻辱 骄傲→谦虚 懦弱→坚强 羞耻→荣耀 犹豫→果断 抱怨→体谅 机灵→迟钝 荒凉→繁华 注意→忽略 朴素→华丽 精美→粗劣 懒惰冖勤劳 沉重→轻快 清闲→忙碌 保持→改变 遵循→背离 淤塞→疏通 枯干→润泽 没精打采→ 精神抖擞 6.词语搭配 形容词搭配 形容词+ 动词 （谦虚）地回答 （傲慢）地问 （惊讶）地说 （兴奋）地说 （高兴）地叫起来 （痛痛快快）地喝 （没精打采）地离开 （机灵）地支起 （悄悄）地逼近 （蜿蜒）地贯穿 （安闲）地躺 （2）形容词+ 名词 （骄傲）的铁罐 （懦弱）的东西 （轻蔑）的神气 （厚厚）的尘土 （荒凉）的废墟 （精美别致）的角 （漂亮）的角 （美丽）的角 （难看）的腿 （匀称）的身段 （有力）的长腿 （凶猛）的狮子 （灰心丧气）的狮子 （沉重）的货船 （柔软）的泥土 7.特殊句式 1. 三个“而”字句：（1）折颈而死。 （2）因释其耒而守株。 （3）而身为宋国笑。 2.“把”字句：（1）小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。 （2）我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。 3. “被”字句：就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 4. 语言、神态描写： （1）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 （2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！” 铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 （3）“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” （4）“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天， 我要把你碰成碎片！” 5. 比喻句：（1）池水清清的，像一面镜子。 （2）可是，我安闲地躺在柔软的泥土里， 像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 6. 反问句：（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ （2）水要流动才能保持清洁，这个自然规律， 难道你已经忘掉？ 课文知识梳理 第5课：《守株待兔》 1.韩非子:即“韩非”战国末期哲学家,法家主要代表人物。他吸收道、儒、墨各家思想,尤其有选择地接受前期法家的思想,集法家学说的大成,其学说对后世影响很大。著作有《韩非子》。 2.词语理解 株：树桩。 触：碰到,撞到。 走：跑。 因：于是。 释：放下。 耒：古代用来耕田的一种农具。 冀：希望。 3.重点句子 （1）宋人有耕者。田中有株。 句意:宋国有个农民在田里翻土他的田地中有一截树桩。赏析:这两句交代了故事发生的背景。 （2）兔走触株,折颈而死。 句意:一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上,折断了脖子,死了。赏析:这句话交代了兔子意外死亡的原因。 （3）因释其来而守株,冀复得兔。 句意:于是那个农民便放下他的犁耙,守在树桩旁边,希望能再得到兔子。赏析:“释其耒”说明这个宋人放弃了劳动;“冀复得兔”说明这个人把一次偶然的事当成了会经常发生的事,心存侥幸想不劳而获。 （4）兔不可复得,而身为宋国笑。 句意:兔子再没有得到,而他自己却成为宋国人的笑柄。赏析:这句话交代了故事的结果这个宋人没有等到兔子,