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浅谈高效课堂 发表时间：2011-08-11T17:24:51.357Z 来源：《少年智力开发报》2011年第46期供稿 作者：吴仁庭 [导读] 自选超市：本环节是体例训练的补充，为了让基础好的学生吃饱、吃好，特设置了本环节。 山东省商河弘德中学高中数学组 吴仁庭 怎样的教学方式能使课堂高效呢？方式多种多样，学案教学方式是高效课堂的一种教学方式，当然要使课堂高效，得符合以下四条： 一是教师要从学生的实际知识起点开始上课，备课时应该把学生的现状和潜能了解清楚，才能把教学目标定位于学生的 “最近发展区” ，让学 生跳一跳就可以摘到桃子。二是课堂中要引导学生进行探究、体验是十分重要的途径。三是教师要抓住数学的本质是关键。四是课堂要关 注基础、抓住落实。 怎样在教学实践中去实现呢？浅谈我的课堂设计 ：制作学案学生自学疑难反馈质疑问难题例训练 自选超市达标测试 ， 遵循新的课堂教学模式是“先学后教，当堂达标” ，并且每一个环节的进行都具有严格的要求 ： 学案编写 ：学案不是问题和练习题的简单堆积 ，不是简单地评讲试卷 ，学案包括学习目标、学习重点、学习难点、学习活动的设计、 自选超市、达标练习等环节。设计学案时，着力点应放在“学习活动的设计”上，它包括学习内容和学法指导，如观察、记忆、联想、对比、 推理、归纳、思考、讨论等 ，还要拟定培养学生何种思