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二年级数学下册知识点全册教案(表格版)
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课时设计记录表
课 第一课时 认识
主备人
题 厘米
备注
时
学科 数学
间
教
学
内 学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单
容 位的必要性,知道长度单位的作用。
分
析
学
通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、
生
短的概念有了初步的认识 ,并会直观比较一些物体
基
的长短。
础
教 知识与能力:
学 认识尺子并知道尺子的作用,能用尺子进行正确地测
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目 量物体。(限整厘米)
标
过程与方法:
(
让学生在具体活动中用身体作计量单位去测量同一
三
长度,来经历统一长度单位的必要性。
维
目 情感态度与价值观:
标) 让学生通过看一看,比一比,量一量等实践活动了解
认识长度单位厘米,初步建立 1 厘米的长度观念。
教
学
认识厘米,并学会用厘米测量。
重
点
教
学
认识厘米,并学会用厘米测量。
难
点
教
情景教学法,
法
学
小组合作法,自主探究法
法
教
具 直尺,米尺
准
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备
学
具
直尺
准
备
教
学
教师活动 学生活动 二次备课
环
节
情景导入,激发
兴趣
导
谈话:古时候人 学生发挥想象,各抒己见。
入
们是怎样测量物
体的长度呢?
一、组织活动,
教师先明确活动的方法。
体验统一长度单
位的必要性数 学生活动,教师巡视指导。
新 学。 全班交流汇报。
授
组织学生用身体
作标准量同一长
度。
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