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试讲心得领会 经过一个学期的试讲学习，我从理论和实践上都进行了锻炼。为即将面对抽签做了准备，也为我们此后走出校园成为教师确立了基 础。可是在学习的过程中，我也发现其实真实的中学教学并我们想象中的那样简单，它们完全是2个截然相反的层次，因为真实走上讲台，需要这位教师具备多方面能力，除了学问渊博，谈吐隽永，还要不乏风趣，趣话如珠，更重要的是具备能够办理各种各种突发情况的应变能力，所以，我认为试讲这是一个必须不断学习，不断超越自己的过程。 首先，作为老师，仪表仪态要注意。一定要着装合体，不要衣着太前卫，毕竟教师这个职位仍是要讲究矜持的，可是一定要整洁得体庄重大方，给人感觉气质非凡。着装和妆容要与相应的场合符合，女老师要典雅、庄重，不要穿超短裙或是艳妆艳抹的；男老师也要着装整洁，给人和蔼可亲的感觉。还有就是教态的展现了，对于教态，我认为这很大多数与教师的自信心相关的，也就是往常所说的你有没有当老师的“范”。 作为老师，自信心是第一位。我们在走上讲台以前，要记着一点，相信自己，因为你是一位准老师，你为了你的讲课是做好了准备的， 要表现的大方，不要太拘禁，也不要太猖狂，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。在教学的过程中，要相信自己的这项高尚职业，你是传道授业解惑者，是学生知识的拓荒者，你会成为学生心目中的一位好老师。此时，保持一颗 自信的心尤为重要。用老师的目光告诉学生，我来了，我能教好学生，假如你自信的走上讲台，给学生一种面目一新的感觉，教学中趣话如珠，风趣风趣，那么我相信这将会是一堂不错的教学学习。 接着就是普通话了，如果一张口就是乡土话，那么去试讲时就首先被pass了。因为普通话是教师的基本功，再说普通话是要专业标准，咬字清晰，应为我们有可能面对的将是数量较多，来自不同地域的学生。音量音调上也要有所改变，不要一节课下来，平平庸淡，毫无特色可言。音调上要抑扬顿挫，有节奏感，语速不要太快，有的老师可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞速的讲，仿佛赶任务似的，结果一堂课下来，连老师自己都不知道在讲些什么，这样就失去了我们老师与学生相互沟通、相互学习的过程。 讲课要有激情，如果抑扬不足，就要学会填补缺点，起码声音要大一点，普通话标准一些，发言语速要适中，掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风，这是重点的一点。这些细节的要求看起来容易，可是做起来并不是那么的容易了，所以下来要多多练习，不断完善。 对于多媒体的应用，随着现代教育的发展，多媒体的应用是一种 趋势，它给教学形式和教学过程带来了相应的改变，为老师的教学带 来了方便。可是多媒体不能滥用，它只是教学中的协助工具，不能越 俎代庖，也不能乱用。在教学种，老师不要把多媒体系作的花里胡哨， 这样会严重影响教学，因为你面对的是一群新奇，对外界事物没有免 疫力的学生，老师的目的是授课，花哨的课件会让学生疏别注意力。 而且多媒体的知识内容不能想板书那样给学生视觉上的永远记忆，此时板书的作用就尤为重要了。板书粉笔字也是教学中不可缺少的一项技术，一手漂亮的粉笔字能够为老师增彩不少，除了写的板书又快又漂亮意外，多半的布局也要掌握好，不要全挤在一边，要有主板书和副板书之分。总之，就是要把板书和多媒体课件衔接好，达到优异的教学讲堂。 此外就是讲堂了，讲堂要有重点，这是基本要求。但真实讲起课 来，这舍不得丢那舍不得略，也是经常会犯的缺点。试讲不超过15分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。有的老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，什么内容都要讲，这样做只能是白费劲气，一节课下来什么都讲，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。所以在讲堂教学中着重学生的深入理解。要注意的是要善于启迪诱导学生，随时注意听课对象，有的老师容易不顾中学生实际，不搞启迪诱导，讲得云遮雾罩。这样的人是不能成为一名优异的中学教师的。讲堂重点突出，一到两点就够的，其余的不讲或略讲，决不可八面玲珑。并且要有师生互动。即便面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌的时代早已过去。自然不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生议论，最后老师不做深刻总结。 更好的能够挖深知识，对思想内容有独到看法。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。 而对于评课，最好每次的师范技术课都能有同学们都仔细对待，相互评论，到了一定阶段再邀请老师来指导。因为我们同学都是缺乏 教学经验的，即便我们互评有时一些专业的缺点我们也不会发现，可是指导老师他们有实战经验，一听我们的课就知道那个地方没讲好，这样子针对性强，进步也快。 还有一个建议就是师范技术最好和其他学院一同合作，让不同学院不同专业的人来听，他们的水平更靠近中学生水平，如果他们能听懂了，那么这节课就靠近了中学的真实水平了。因为我们在上课的时候发现