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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班睡觉安全教案 小班睡觉安全教案 第一篇 活动目标：  1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。  2、学习在标记图上从左右的摆放物体。  3、养成大声讲解并描述操作的习惯。  4、培育幼儿比较和推断的能力。  5、进展幼儿规律思维能力。  活动预备：  排队标记图，小动物和相匹配的食物图片，瓶子与盖子若干。  活动过程：  一、复习排队标记  小朋友们，这是什么呀?对了，这是排队标记图，排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了，应当在哪里排队呢，对，要从红旗后面开始排，排在红线上面，一个跟着一个排。  二、给小狗吃骨头  教师：小狗出来玩啦，狗妈妈叫小狗要排好队才能出去，小狗遇上了难题，我们不会排队怎么办呢?小朋友会排队吗?一起帮帮小狗吧。  示范小狗在排队标记图上排队  教师：小朋友们，小狗排好了队，在外面玩得很快乐，一会儿后，它们肚子饿了，我们来分肉骨头给它们吃好吗?一只小狗吃一根骨头，一起来分一分。  示范一一对应地给小狗分骨头  教师：咦?是不是全部小狗都有骨头吃了?没有，一只小狗没有骨头吃，那是小狗多还是骨头多?  引导幼儿说出一只小狗吃一根骨头，一只小狗吃一根骨头，一只小狗没有骨头，小狗比骨头多。  三、瓶与盖比多少  1、情景导入  教师:狗妈妈在家大扫除的时候，找出了很多瓶子和盖子，你能帮瓶子找到盖子吗?  教师：瓶子和盖子谁多谁少?  2、重叠对应比多少教师出示一样大的瓶子和盖子若干，与幼儿商量。教师：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?  引导幼儿将瓶与盖重叠对应(一个盖子盖在一个瓶子上)，再说说谁多谁少。  3、并列对应比多少教师出示从小到大有盖的瓶子一套，与幼儿商量：用什么方法知道瓶子和盖子谁多谁少呢?  4、教师：假如不用盖子盖瓶子的方法，还有什么方法能找出瓶子与盖子谁多谁少呢?引导说出并列对应的方法。  四、活动结束  小狗感谢你们帮它们排了队，分了骨头，感谢你们，瓶子和盖子也在你们的帮助下找到了自己的好朋友，大家再见。  活动反思：  幼儿的“一一对应〞观念形成于小班中期。他们在学会了区分“l〞和“很多〞的基础上，可以学习比较两组物体数量的相等或不相等，即所谓的“一样多〞和“不一样多〞。在比较的过程中通常会运用一一对应的方法。对应一般有两种：重叠对应(即将第一组物体从上到下或从左到右排成一行，再把第二组物体一个一个分别叠在第一组物体的上面)。并置对应(即把第一组物体排成横列或竖行，第二组物体一一对应分别摆在第一组物体的下方或左、右方)。本节活动就是采纳了并置对应，和物与物的一一对应(即相关物体的匹配)的方法，让幼儿通过实物操作来推断出两组物体之间多、少和等量关系。 小班睡觉安全教案 第二篇 活动目标：  1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。  2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。  3、探究、发觉生活中的多样性及特征。  4、培育幼儿敏锐的观看能力。  5、加强幼儿的安全意识。  活动预备：  1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。  2、挂图  活动过程：  1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思索。  (1)问题一：为什么不能蒙头睡觉。  小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新奇空气，不能蒙头大睡。  (2)问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具?  小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小朋友。  (3)问题三：为什么不能趴着睡?  小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。  2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。  3、游戏“宝宝睡觉了〞。  想一想，宝宝怎么睡才更舒适? 小班睡觉安全教案 第三篇 活动目标：  1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。  2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的健康学问指导玩具娃娃睡觉。  3、加强幼儿的安全意识。  4、主动参与活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。  5、培育幼儿用已有的生活经验解决问题的能